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1、小学语文四年级教案船过三峡教学设计之四一、导入同学们去过长江三峡吗？想去看看吗？首先让我们欣赏一段风光片。（出示CAI长江三峡）长江三峡是一个迷人的地方，那里的山，那里的水，引了无数的中外游客。有位游客写下了自己在三峡的所见所闻，这就是我们今天要学习的mdash;mdash;船过三峡。（板题、齐读）让我们跟随作者一同游览三峡吧！二、初读课文，整体感知1、用你喜欢的方式自由读课文，想想作者游览长江三峡时看到了什么，听到了什么？2、汇报：（板书）三、朗读领悟，合作学习1、三峡的风景迷人，课文哪些自然段分别描写了山奇、水急、船险的特点？（、自然段）2、那第一、五自然段又分别写了什么？至自然段是怎样的
2、结构关系？（1）我游览了三峡（总起）（2）写山好奇（3）写水好急（分述）（4）写船好险（5）一幅百里山水画（总结）3、自主合作学习2、3、4自然段A、选择你喜欢的段落,分组自学讨论：1）、读一读，把你喜欢的语句读给小伙伴听,想想这一段围绕哪句话来写的?2）、画一画可以说明景物特点的词语。3）、谈一谈你的感受，再试着读一读。B、汇报交流填表4、引读5、6自然段读了神女峰的故事以后,你对三峡的山水有什么新的感受?5、小结四、积累与运用（任选一题）1、当当小导游，借助重点词语把你喜欢三峡美景介绍给你熟悉的人。2、学习本文写作方法选择喜欢的词句介绍一处景物。3、以祖国山河美为主题，搜集资料、图片与同学合作办一期手抄报。内容总结（1）小学语文四年级教案船过三峡教学设计之四一、导入同学们去过长江三峡吗（2）有位游客写下了自己在三峡的所见所闻，这就是我们今天要学习的mdash（3）（、自然段）2、那第一、五自然段又分别写了什么（4）B、汇报交流填表4、引读5、6自然段读了神女峰的故事以后,你对三峡的山水有什么新的感受（5）2、学习本文写作方法选择喜欢的词句介绍一处景物4