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1、-贝的故事-第 5 页人教版二年级语文“贝”的故事第二课时教学设计陕西省汉中市南郑区汉山街道办事处草堰小学 闫昭宏教材依据：人民教育出版社 二年级下册 第三单元课文教材简析：“贝”的故事是人教版二年级下册第三单元的第三篇课文，这篇课文由贝类引入，讲述了“贝”字的由来，以及为什么以“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。本文以图文并茂的形式向读者展示了汉字的演变过程，让学生初步了解了汉字的知识。教学目标：1巩固要求会认的生字，会写“钱、财、与、关”4个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，了解贝的用途。3能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。教学重、难点：教学重点：1.巩固要求会认的生字，会
2、写“钱、财、与、关”4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解贝的用途。教学难点：能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。教学方法：师：情景教学法、随文识字法生：自主探究法，合作交流法教学准备：师：课件、饰品、田字格生：字典教学过程：一、 复习导入1 课件展示词语甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随便 容易损坏 钱币 财力 赚钱 赔本 购买 贫穷2 中国文化博大精深，源远流长，这节课老师将继续带领大家走进“贝”的故事，感受汉字的奇妙有趣。二、 精读课文，理解文本1 回顾贝的起源（贝壳实物图、甲骨文、小篆、楷体）2 指名读第二自然段，说说贝壳的特点是什么？（漂亮、珍贵）3 男生读第
3、二段，画出贝壳的用途是什么？（饰品、钱币）4 同桌讨论：为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？5 查字典：积累贝字旁的字。三、 练习巩固，拓展思维1 看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。（见教材34页）2 完成填空。提手旁：（ ） （ ） （ ）带“提手旁”的字与（ ）有关三点水：（ ） （ ） （ ）带“三点水”的字与（ ）有关四、 学习生字，指导书写1 出示“钱、财、与、关”四个生字。2 观察字形，分析结构，说说在田字格中的占位情况。3 师范写，生书空。4 生描红，仿写，师巡视指导。5 评价，展评优秀作业。五、 总结课文，布置作业1 在1号本上书写我会写的生字，注意结构，要写美观。2 给家
4、人讲讲“贝”的故事。板书设计： 3 “贝”的故事 特点：漂亮、珍贵 饰品 用途： 钱币“贝”字旁的字与钱财有关教学反思： “贝”的故事是一篇说明文章，讲述了“贝”字的起源、特点、用途及为什么以“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学中，我紧扣教材，上课伊始，我创造出在大海边捡贝壳的情景，让学生复习了字词，把他们带入到本节课的教学中，课堂中充分发挥以学生为主体，让大多数学生参与其中，达到了预设的效果。当然也存在一定的不足：1准备还是有点不太充分，在讲到贝壳漂亮，能做饰品时，未能把工艺品给学生展现出来；2 在搜集“贝”字旁的字时，太高估学生能力，查字典的方法未能适时回顾，指导。相信通过这样的反思，实践，在今后的教学中，一定会扬长避短，弥补不足，争取更大进步。