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1、幼儿园中班下学期语言教案春天的朋友含反思中班下学期语言教案春天的朋友含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感，学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班下学期语言春天的朋友含反思教案吧。【教学目标】1、学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。2、感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干
2、，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。【教学重点】在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。【教学过程】一、准备活动。师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀（蝴蝶）师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢（幼儿回答）师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢边说边出示背景图，幼儿回答。二、学习诗歌。（1）师：花蝴蝶会找谁做朋友呢（小草）花蝴蝶飞来了，和小草握握手，（出示握手图片），那她对小草说什么呢（幼儿回答）让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢花蝴蝶对小草说：咱们是朋友老师带领幼儿一起说小朋友
3、们真棒！谁愿意来把这一段完整的说给大家听听（幼儿看图谱说）师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗（幼儿与老师一起朗诵）（2）咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀（小花）谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说哪个小朋友愿意第一个来试一试（鼓励幼儿来说一说）请幼儿回答你们说，XX小朋友说的好不好啊（好）那拍拍手表扬表扬她（幼儿拍手）让我们一起大声的把这一段说一说，好吗（好）小朋友们真棒！（3）其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀（春天）他们一起说：我们都是春天的朋友（带领幼儿一起说）三、仿编活动。1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）它们也要来找自己的好朋友，
4、你们愿意帮助他们吗（愿意）那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗（好）老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗（好）（2）幼儿创编。（3）小朋友们编好了吗老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁愿意第一个来每组请一位小朋友上来说（4）小朋友们说的好极了！等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏，好吗（好）花蝴蝶飞来了，和小草握握手，她对小草说，咱们是朋友；花蝴蝶飞走了，和小花握握手，她对小花说，咱们是朋友；花蝴蝶、小草、小花，都来和春天握握手，她们一起说：我们都是春天的朋友。教学反思：新课程的理念是让每个
5、幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。内容总结（1）幼儿园中班下学期语言教案春天的朋友含反思中班下学期语言教案春天的朋友含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感，学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班下学期语言春天的朋友含反思教案吧6