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小学四年级语文教案永生的眼睛教学设计（第二课时一、听写积累，再显情感。1听写：捐赠盲童屡次热泪盈眶遵从搂住2校对。3选择其中的几个，回想课文内容，说一句或几句话与课文内容相关的话。【设计意图】听写是一个常规性练习，现在把听写的词语与课文内容联系进行说话或写话训练，充分激活学生用词造句的经验，给学生更广的说话空间，更灵活的语言表达方式，富有针对性和实用性，既温顾了课文内容，又巧妙地进行了一次语言文字训练。二、心灵体验，深化情感。1还有什么地方也令你深深地感动呢？请同学们快速默读课文最后两节。2重点研读：（1）骄傲一词，文中几处用到这个词，说一说谁为谁感到骄傲？为什么？（2）出示句子：这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜。这一刻是哪一刻？那么，琳达的父亲留下的是什么？你能读出之中的骄傲吗？联系上文温迪说的话，以及下文琳达的动作神态。内容总结（1）小学四年级语文教案永生的眼睛教学设计（第二课时一、听写积累，再显情感（2）小学四年级语文教案永生的眼睛教学设计（第二课时一、听写积累，再显情感（3）1听写：捐赠盲童屡次热泪盈眶遵从搂住2校对（4）3选择其中的几个，回想课文内容，说一句或几句话与课文内容相关的话（5）2重点研读：（1）骄傲一词，文中几处用到这个词，说一说谁为谁感到骄傲3