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1、1127年，北宋靖康之变，徽宗和钦宗被金国所俘，北宋灭亡。宋徽宗第九子康王赵构在南京应天府（今商丘）继承皇位，后迁都临安（今杭州），史称南宋。南宋偏安一隅，军事力量较弱，经过绍兴和议，南宋向金国称臣纳贡，后来金国几度南下都不曾灭掉南宋，而南宋在宋孝宗时期以及后期也有过数次无功而返的北伐。南宋和金国形成对峙局面，与金朝东沿淮水（今淮河），西以大散关为界。西边与西夏和大理为界。到了南宋中后期奸相频出，朝政糜烂不堪，而此时蒙古人开始崛起。蒙古人灭金后大举入侵南宋，南宋军民拼死抵抗。1276年南宋都城临安被攻占，宋室南迁。1279年，厓山海战爆发，宋末帝赵昺被大臣陆秀夫背着跳海而死，南宋覆亡。,南 宋
2、,从南宋建立开始，朝野就形成了主战派与主和派.主战派以李纲、宗泽、南宋“中兴四将”(刘光世、韩世忠、张俊、岳飞 )为首，他们反对向金求和，主张积极抗战，北伐中原，收复失地。主和派以宋高宗、汪伯彦、黄潜善、秦桧为首。斗争的结果以李纲被罢官,宗泽病逝,岳飞被害结束.当然他们以后不乏还有主战的,像辛弃疾、张俊、赵鼎、胡铨等等,虽屡屡受主和派的打击但斗争一直没有停止.直到最后的文天详.,宗泽(1060年1月20日-1128年7月29日)，字汝霖，汉族，浙东乌伤(今浙江义乌)人，南宋大臣。刚直豪爽，沉毅知兵。进士出身，历任县、州文官，颇有政绩。宗泽在任东京留守期间，曾20多次上书宋高宗赵构，力主还都东京
3、，并制定了收复中原的方略，均未被采纳。他因壮志难酬，忧愤成疾。 建炎二年七月十二日(1128年7月29日)，刮风下雨，天色阴暗，宗泽在弥留之际，没一句话谈及家事，念念不忘北伐，最后连呼三声渡河!渡河!渡河!怀着悲愤的心情溘然与世长辞了，时年70岁。后由儿子宗颖和爱将岳飞一起扶柩至镇江，与夫人陈氏合葬于镇江京岘山上。 死后追赠观文殿学士、通议大夫，谥号忠简。著有宗忠简公集传世。,水龙吟 登建康赏心亭,辛弃疾,1、反复诵读，深入体会感悟作者的情感。 2、能够赏析景色和典故中所蕴含的深层含义，探索作品的丰富意蕴。 3、在用心领悟的基础上，能用准确流畅的文字书写自己对辛弃疾的独特感受，培养爱国情操。,
4、学习目标,学习目标： 1、读一读，悟感情。 2、赏一赏，探意蕴。 3、写一写，谈感受。,写作背景,这首词作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。为了消愁解闷而登上赏心亭，面对这大好江山，无限感慨涌上心头，遂写下了这首激昂、悲壮的抒情词。,知人论世,要求： 读准字音，注意停顿、语气； 初步把握感情基调。,初读浅味,读一读,楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴
5、钩看了，阑干拍遍，无人会,登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？,水龙吟 登建康赏心亭,再读感知,读一读,合作探究一 词中哪句话或哪个词与题目照应？上片、下片各写什么？,无人会，登临意 上片：登临所见所感（侧重写景） 下片：登临所想（侧重抒情）,词的上片描写了哪些景物？表达了词人怎样的情感？,合作探究二,赏一赏,提问方式： （1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？寄托了作者怎样的情怀？ （2）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？ （3）这首诗写出了怎样的景与情？ （4）诗歌描写了哪些景物？有何作用？,鉴赏
6、题型：分析意境型,分析意境型 答题示例： 绝句二首 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了哪些景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。（4分）,答：诗歌描写了迟日、江山、春风、花草、泥土、燕子以及沙洲、鸳鸯等景物。 营造了一种明净绚丽的意境， 表现了诗人结束奔波流离生活、安定后愉悦闲适的心境。,景,境,（情）,思路解析： 描景物点氛围析感情 答题时景、境、情三个方面，缺一不可。,【答题步骤】 描景物点氛围析感情 【答题套路】 这首诗描绘了（ ）景物或画面，营造了一种（ ）的氛围，抒发了作者（
7、）的感情。,学以致用：,1.这首词的上片描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？,上片通过描写“楚天”“秋水”“远山”“落日”“断鸿”等景物，以乐景写哀情、以哀景写哀情，营造了一种宏大、壮阔而又苍凉的氛围，表达了作者故土沦陷的愁、抱负难展的恨和飘零江南的孤寂之情。,上片：,景色：长天、秋水、远山、落日、断鸿,借景抒情,上片小结,感情：愁、恨、孤独,词的下片运用了哪三个典故？有何用意？,张翰 念鱼归隐,探究三：,典故的作用： 运用典故，既可使诗词语言精练，又可增加内容的丰富性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。,许氾谋取私利,桓温 叹时光流逝,用意：丰富了词的内容，表达
8、了自己收复中原为国为民的雄心壮志，和年华虚度而功业未成的愁闷。,下片： 用典 借古抒怀,张翰 念鱼归隐不为贪享乐而归，而不为国奋斗 许氾 谋取私利为国为民，不谋私利 刘备雄才大略追慕英雄，雄心壮志 桓温 时光流逝年华消逝，壮志未酬,有雄才大略却壮志难酬的悲愤,手法：用典 直抒胸臆,写一写,同学们，面对这样的辛弃疾，你不想对他说一点什么吗？ 以“辛弃疾，我想对你说”为开头，写一段60字左右的文字。,报国欲死无战场,阑干拍遍悲断肠,铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。 郭沫若先生为山东某一历史名人纪念祠题写的楹联。 “美芹”是因辛弃疾曾作美芹十论，陈述抗金救国、收复失地之策。诗经有黍离之悲，周王朝东迁，周朝志士在故都见昔日的宗庙夷为田地，黍苗丛生，因而悲慨国家颠覆。“冀南宋莫随鸿雁南飞”，是希望南宋不要象南飞的大雁偏安一隅,这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发了作者收复失地的雄心壮志和壮志难酬的悲愤心情，表达了对南宋统治者苟且偷安的批判和深沉的爱国之情。,归纳总结,