《人教版初中化学九年级下册《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中化学九年级下册《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》教学课件.pptx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,一定溶质质量分数 的氯化钠溶液的配制,教学课件,人教版 化学 九年级下,新课引入,在医院里，我们经常会看到病人输液，用到的常常是含有氯化钠的生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液）；农业生产上常用1020%的氯化钠溶液来浸种。,你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？在前面我们讨论了溶液组成的定量表示，这节课我们来学习如何配制一定溶质质量分数的溶液。,【实验目的】 1. 练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2. 加深对溶质的质量分数概念的理解。,【实验用品】 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。 氯化钠、蒸馏水。,【实验步骤】 1. 配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液,（1
2、）计算。计算所需溶质的质量和溶剂的质量，溶剂的质量一般换算成体积。 （2）称量。用托盘天平称取固体的质量，用量筒量取液体的体积。 （3）溶解。将溶质和溶剂倒入烧杯中，用玻璃棒不断搅拌，直到溶质完全溶解。 （4）装瓶存放。把配好的溶液装入试剂瓶中盖好瓶塞，贴上标签，标签上应注明溶液的名称及溶质的质量分数。,注意：如果所用溶质为液体，或用浓溶液来配制稀溶液，其操作方法中去掉称量步骤，其余操作相同。,【问题与交流】所配溶液中溶质质量分数的误差分析,（1）所配溶液中溶质质量分数偏小： 计算时错误，溶质算少了，溶剂算多了； 称量溶质时，砝码和物体放反了，且使用了游码（或其他操作导致溶质称少了）； 称量完
3、毕，溶质有撒落，没有全部转移到烧杯中； 量液时，视线偏下，即仰视量取溶剂； 溶剂倒入烧杯时，烧杯不干燥或配制完溶液后用水洗烧杯，并将水倒入试剂瓶中； 在烧杯中溶解溶质时，溶质还没有完全溶解，就将溶液转移到了试剂瓶中。,（2）所配溶液中溶质质量分数偏大： 计算时错误，溶质算多了，溶剂算少了； 称量溶质时，称量错误，溶质称多了； 量液时，视线偏上，即俯视量取溶剂； 量取液体在倒入烧杯时有洒落，没有全部倒入烧杯中； 在配制溶液时，溶剂有洒落。,（3）所配溶液中溶质质量分数影响不大： 配好溶液后，向试剂瓶中转移时，溶液有洒落。该操作虽然溶液的质量减小，但由于溶液具有均一性，其溶液中溶质质量分数不变。,
4、1、配制一定质量分数的溶液包括计算、称量、溶解、装瓶存放四个步骤；,2、错误操作或失误会导致所配溶液中溶质质量分数产生误差。,1、实验室配制氯化钠溶液的操作中，正确的是（）,D,【解析】 A、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，图中瓶塞没有倒放，错误； B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，错误； C、使用胶头滴管滴加少量液体，胶头滴管不能伸入到量筒内或接触量筒内壁，应垂直悬空在量筒口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，错误； D、进行溶解操作时，在烧杯中进行，用玻璃棒进行搅拌，正确。,2、配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液，正确的操作顺序是（） A计算、称量
5、、溶解、倒入试剂瓶、贴上标签 B溶解、计算、称量、倒入试剂瓶、贴上标签 C称量、溶解、计算、倒入试剂瓶、贴上标签 D称量、计算、溶解、倒入试剂瓶、贴上标签,A,【解析】 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要前期做的工作是先依据要求计算出溶质与溶剂的量，而后根据计算所得的量进行实际称量，再把相关的溶质放入到溶剂中溶解，配制好的溶液装瓶存放。,强化训练,3、配制100g 10%的NaOH溶液，用量筒量取水时俯视刻度线，则配制溶液的溶质的质量分数（） A等于10% B大于10% C小于10% D无法确定,B,【解析】 由分析可知，配制10%的氢氧化钠溶液，用量筒量水时，俯视刻度，会导致所量取的液体实际体积小于所量值，即所量取的水的实际体积偏小，质量偏少，故所得溶液的质量分数大于10%。,准确配制一定质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举例说明。,本课结束,非常感谢收看,教学课件,人教版 化学 九年级下,