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1、八班级上册英语教学工作总结八班级上册英语教学工作总结1 本学期我担当八班级（3）班英语教学工作，在教学中仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，转变教学方法，在连续推动我校自主创新的探究式课堂教学模式“一主多辅，多维互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来，仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，乐观主动观看课堂，开展有效课堂活动，现将详细做法总结如下： 一、课前做好预备。 古人云：凡事，预则立，不预，则废。英语教学中，课前预备尤其重要。在上一节课之前，先要将要上的内容过一遍，结合教案，把整个教学的思路理一理，让自己心里有个
2、谱，同时，预备好上课要用的教具，如录音机，磁带的进度等等，这些小细节有时候会影响整个课堂的进程。另一方面，也要备同学，我们八班级的英语老师给同学们预备了学案，在上课之前就发给了同学，让同学对整个单元的学问点有了一个初步的熟悉和预备，另外，我的一个详细的做法就是，每节英语课提前2分钟进入教室，提示同学做好预备，将书本和要用的书籍等上课物品预备好，不打乱仗，然后将本单元的单词齐读一遍。当同学读完的时候，也就上课了。 二、仔细上好课。 上课是整个教学过程中的主体部分，也是最重要的一个部分，同学的大部分学问都来源于此环节。在上课的时候，我有效组织了课堂，突出了重点，努力突破难点，并当堂反馈，一个单词，
3、一个句子，教完了就叫同学练，不会，就多练，多读，应当把握的内容，肯定不能让同学蒙混过关，同时，我也尽量让自己的课堂气氛活泼化，幽默化，尽量吸引同学学英语的爱好，将自己的讲解深化浅出，让全部同学都能听懂。 三、课后仔细复习，落实反馈。 复习在某中意义上来说，甚至比上课更重要。在课后，我班实行单词“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我们预备了一个单词“三清”记载本，每天由课代表负责组织策划要清的单词内容，然后和英语学习小组长对每个同学进行监督检查。 四、开展英语拓展活动，增进同学学习英语的爱好。 不管是区训练局的要求，还是本身英语教学的需要，课本上的学问已经远远不能满意同学的需求，拓展活动的开
4、展势在必行，在本学期，我们班开展了多种多样的英语拓展活动，例如，我们协作音乐老师开展了英语歌曲传唱活动，在这个活动中，我们既学习了像雪绒花这样脍炙人口的老歌，也学习了像She这样的流行歌曲。我们还开展了像英语单词王，英语故事大比拼等这样的活动，在这样的一系列的活动中，同学的英语从听、说、读、写方面得到了极大的拓展和提高，力量得到了熬炼和提升，爱好也变得更加剧烈起来。 五、培优补差工作的开展。 在教学中，我对每一个优生特别关注，不管是平常的上课，还是课后的反馈，我对这些同学的要求都特别严格，每次作业力争做到面批面改，让他们能很快熟悉到自己的错误并改正，每次测试后，都找他们来分析缘由，改正错误。对
5、待后进生，我也没有放弃，在平常的教学工作中，我对这些同学的要求不高，但是，一些基础学问和必需把握的重点学问，我则要求他们必需完成。 六、乐观参与英语教研活动。 我们田校长说过，一个不会搞讨论的老师，不是一个好老师，我们要成为一名学习型老师，一名讨论型老师，一名学者。在本学期，我乐观参与学校的教研活动，在学期中，我因病请假，在此期间原来已经将我的教研活动错过，但是回来之后，我还是把这个活动补了回来，上了一节公开课。另外，在本学期，我乐观参与每次老师的看课活动，在课堂上仔细观看，仔细思索和比较，将自己的别人的做法对比，将本班同学和他们班同学对比，将过去的自己和现在的自己对比，等等，在这个过程中，我
6、清晰的知道，我的英语教学力量也有了长足的进步。 总之，一学期以来，感觉收获还是蛮多的，但是，同时教学中还是存在着不足，同学的英语力量还是需要提高。同学的基础还是不够塌实，在下学期，我将连续狠抓基础，努力拓展，让同学的英语力量更上台阶。 八班级上册英语教学工作总结2 时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加喜爱自己所从事的这份训练工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。 今年,我任教八班级(3)班
7、（4）班的英语。这两个班的同学的特点就是两极分化严峻，每个班仅有几名成果稍好的同学，其余成果都较差。比较严峻的是四班。这个班不仅后进生较多，偏科的同学也不少，而且很严峻。英语是中同学的一门主课,无论是学校、家长还是同学都很重视它,但是不少同学觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少同学放弃了它。究其缘由,是同学对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法，在教学中努力做到以下几点： 第一、确立同学的主体地位 同学是学习的主体,老师不能代替同学读书,代替同学感知,代替同学观看、分析、思索,
8、代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让同学自己读书,自己感受事物,自己观看、分析、思索,从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”,把课堂还给同学,形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。 其次、使同学明白学习目的 要学好英语,首先要使同学熟悉到学这一语言的目的和意义。要同学了解到学习英语是多么重要，假如我们不懂英语会怎样？只有同学自觉地把自己的抱负与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感爱好,这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合同学的实际状况,通读和节选教材,围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使同学对英语
9、产生爱好,形成学习动机。 第三、培育英语学习爱好 英语作为一门外语，对大多数同学而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。我们岔河中学施行岔河中学英语教学法，这种独特的教学方式特别符合认知规律，极大地调动了同学学英语的乐观性。此外我还实行了其它一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；关心班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了同学学习英语的爱好。 第四、乐观制造语言情景 目前教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历,注意对同学综合语言力量的培育
10、和训练,强调以同学为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松开心、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂,支配了大量生动好玩的活动内容,使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使同学主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发同学的求知欲,从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言力量,在听与说中激发同学的热忱和爱好。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的进展。老师是活动的设计者,组织者,同学是交
11、际者。在课堂上我总怕同学吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给同学思索的空间;学问传授比重大,语言实践不足等等。今后我乐观加强自身的课程改革理论学习,转变训练理念,建立以同学为本的训练观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民老师。 第五、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、讨论同学，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住同学。本人能做到每天都有乐观的精神状态，让同学感受到一种乐观的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率
12、。除保证课堂效果之外，还需要让同学课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。 八班级上册英语教学工作总结3 一、仔细备好、上好每一堂课。 从开学初，我便乐观参与各种教研活动。作为一名年轻的老师，我主动向有阅历的老老师请教，取长补短，不断的提高自己的业务水平和教学力量。 1、依据要求，我提前两周备好教案，做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课时我运用多种教学方法，从同学的实际动身，精讲精练，留意调动同学学习的
13、乐观性和制造性，加强师生沟通，使同学有举一反三的力量，体现同学的主作用；尽量做到英语授课，使同学更多地接触英语，培育同学的语感；乐观的制作多媒体课件，并结合实物、图片等进行课堂英语教学，使同学能更直观地感受所学的学问内容，加深同学印象；期末复习时，我带领同学总结每一单元的短语词汇、重点句型，使同学有个清楚的复习思路。 二、培育同学学习语言的爱好。 英语是一门外语，对同学而言，学习起来既生疏又困难。因此，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了很多方法，如课上带领同学做嬉戏、分组竞赛，课下教同学唱英文歌等方法调动同学英语学习的乐观性，让同学喜爱学习英语。 三、强化训练
14、同学听、说、读、写力量。 英语是语言。困此，除了注意课堂效果之外，还需要让同学多读、多讲、多练。为此，在上早自习和英语课时，我坚持让同学大声朗读，发觉问题准时订正；常常进行听写训练，抓词汇和句型学习，提高同学对记忆单词和句型的力量。 四、因材施教，重视同学的辅导工作。 我利用每天中午和下午自习的时间对同学进行辅导，准时查漏补缺。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象。差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标。对学习比较差的同学进行集中的辅导，给他们进行强化训练。适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果。 总的来说，这一年的工作我取得了肯定的进步，但也
15、还有很多不足之处，如： 1、班级整体学习氛围不浓； 2、同学整体基础特别差，英语基本功弱； 3、部分同学学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业； 4、写作力量差，许多同学不能造完整的句子； 5、同学成果两极分化严峻，对部分后进生关注还不够，对优等生的培育力度还很需要加大。 今后的努力方向： 1、加大对同学单词、句型及课文背诵的检查力度，指导同学一些学习英语及做题的方法。 2、加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 3、加大英语写作训练的力度，在对学问的积累过程中，提高同学的综合运用学问的力量。 一、贯彻课堂教学交际化原则，注意语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培育语感和
16、学习爱好。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采纳跟我读的形式，而是要留意制造情景，让同学懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练了没，同学在以后朗读中也就留意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂爱好盎然，学习乐观性大大提高。 二、温故知新，克服遗忘.运用“张思中英语教学法”中的记忆方法,留意在课堂上常常复现旧学问，让同学反复操练，由易而顺当地完成一个个学习目标。详细方法是：学习复习再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。采纳滚动式，扩大语言输入
17、。滚动式就是重复教材中的重点，用以前学过的词语操练新句型或采纳已学过的句式学习新单词。以造句竞赛的方式促进同学学习的乐观性,激发他们的竞争意识,效果较好. 三、当堂巩固，注意反馈教学时要到处考虑如何发挥同学的主体作用，要以同学的参加程度和教学评价的得失作为课堂教学胜利与否的尺度，所以，在同学经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓舞表扬为主，满腔热忱关心同学，准时处理反馈信息，当堂巩固，假如时间许可的话，还可引导同学对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让同学真正地学有所得. 四、留意培育自学力量授人以鱼，不如授人以渔教是为了同学的学，是要让同学拥有
18、学习的力量.因此，我重视对同学的课外学习的指导，关心他们养成良好学习习惯和自学力量。 （1）指导同学订出学习英语长期方案和短期支配，每天坚持搞好课前预习，发动家长关心督促实施。 （2）扩高校生课外英语的摄入量.建议同学收看等节目,并鼓舞他们多读一些英语小故事,尝试去读一些英文原著. （3）强调作业的独立完成，培育同学克服困难的意志。关心同学熟悉到，做作业实际上是新旧学问的运用过程，肯定要养成自觉独立完成作业的习惯。 (4)培育同学仔细听课，初步运用英语思维和理解。从音、形、义几方面培育观看力和记忆力，打好语音基础。用联想对比，归纳演绎等记单词和语法学问。 英语作为一门外语, 其重要性已慢慢为同
19、学们所认同.那么,如何关心同学真正地把握这一重要学科,更好地做好英语教学工作,作为一名训练工,我们需要付出更多的辛苦,努力成为一名真正合格的英语老师。 八班级是整个学校阶段的关键性的一年，这个阶段同学两级分化严峻，对英语教学的绽开也提出了严峻的考验，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在考试中取得良好的成果，依据本学期教学工作方案支配及同学的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下： 一、仔细搞好备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。 二、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。 由于同学
20、在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种乐观上进的气氛。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。这些都是我在教学中渐渐总结出来的，然而在这学期的教学中在这些方面我做的并不是很到位，有时急于求成，不能给同学充分的时间让他们思索问题，而是直接赐予他们答案，而缺乏急躁和一步步的引导。 此外加上同学课堂纪律不是很好的原因，我的心情也简单受到影
21、响，许多时候都是没踏入教室时想的很好，可是遇到同学不守法规，有意捣乱时，我也很难掌握住自己的心情，在这种状况下，我也很难再有心情开心的进行教学了。所以提高自己的课堂驾驭力量才至关重要，好的纪律才会有好的成果，此外我觉得如何搞好与同学的关系，怎样让同学接受我，情愿接受我的训练这些才是至关重要的。 三、养成良好的书写习惯，不断提高写作水平 本学期我着重在批改中加强同学书写习惯的培育。所任课班级2/3的同学书写不好，任凭每天老师的说教。因此在上交作业上我设计了分层次作业（每单元分为单词书写、句型练习、情景作文），既要强化书写，又要提高同学学科水平。作文采纳二次批改才能完成。第一次同学根据老师布置的要
22、求独立完成作文，上交后老师进行批改，并把存在的问题准时标注。下发后，同学二次整理，完成上交。经过这样的批改管理，同学的书写得到了加强，写作力量得到了提高。 四、提高教学成果实行的措施 我校是一个农村的中学，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到在练习中用到的的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真
23、正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。 其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于它究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来
24、，不简单遗忘。 第四，教学过程中，留意抓常规教学，以同学为主体，面对全体同学组织教学，留意培育同学的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求同学大声朗读课文. 总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的.。加强校本研修熟悉，提高研修价值。 五、加强课外辅导 英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持仔细了解同学学习状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 六、学科成果分析 经过一
25、个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。 八班级上册英语教学工作总结4 一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关怀关心下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 首先，在思想政
26、治方面，我忠诚党的领导，喜爱党的训练事业，发扬奉献精神，严格执行训练方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体同学，喜爱、敬重、了解和严格要求同学，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求同学做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，仔细参与政治学习，不断提高自身的政治素养。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给同学做了极好的表率。 第三，在训练教学工作中，本人乐观仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完善地结合，乐观、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40
27、分钟的作用，尽可能减轻同学的课业负担，同时乐观学习钻研名师、专家的训练、教学理论，探究适合班级的训练方法、训练模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，乐观参与听课、评课活动，努力提高自己的训练理论水平；同时在业务上精益求精，乐观探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动同学的学习乐观性，提高同学的学习成果。 今年,我任教八班级（5）（6）两个班的英语。经过一年的学习，大部分同学基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但部分同学基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本族语影响，这些同学要学好英语很不简单。
28、英语是中同学的一门主课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 （一）、确立与新课程相适应的训练观念。 同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，
29、形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。 （二）、使同学明白学习目的。 要学好英语，首先要使同学熟悉到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类.已经进入了21世纪，新的世纪将是个布满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有同学自觉地把自己的抱负与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语
30、词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 （三）、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，急躁细致地指导同学，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。 （四）、严谨治学，保持良好的教态。 老师的教风直接影响同学的学风
31、。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着同学。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，同学就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的学校生，看问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起同学的留意和爱好。当同学回答问题时，我的表情变得自然亲切，使同学他们感到老师对他们的信任，这样同学就增加了士气，就能大胆地回答问题。 （五）乐观制造语言情景。
32、 八班级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对同学综合语言力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使同学主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发同学的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言力量，在听与说中激发同学的热忱和爱好。不足之处：目前任务型教学法是新
33、课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的进展。老师是活动的设计者，组织者，同学是交际者。在课堂上我总怕同学吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给同学思索的空间；学问传授比重大，语言实践不足等等。今后我乐观加强自身的课程改革理论学习，转变训练理念，建立以同学为本的训练观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。 第四，成果方面：经过努力，学习成果有所提高。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班
34、的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 第五，自我提高与教科研。 本学期我努力学习英语训练教学理论和新课程理念，常常阅读老师报、中学校外语，自觉参与各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。 总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将连续努力，力争佳绩。 八班级上册英语教学工作总结5 时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加喜爱自己所从事的这份训练工作。为了能够查缺
35、补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。 这学期我担当八班级（182）、（185）班的英语教学工作。由于这两个班英语基础层次不一样，182班英语基础总体要比185班稍好，可是同学太轻浮，学习不扎实。185班基础差，可是同学很实在，刻苦努力，乐观向上，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学
36、的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知效果不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的语速太快，很少板书致使大部分同学跟不上笔记，从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况： 一方面，同学习惯老师先板书，再接着讲解。另一方面，（182）班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而（185）班的同学比较沉静，学习欠乐观性，虽然优良生比例大，但中下层面
37、大也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不
38、浅。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带
39、到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关心班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriend in America”，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成果优秀的
40、同学很有好处。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在（182）班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅
41、导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，（185）班的差生面相对较大。所以在期中考后的时间里，我把力气主要集
42、中在两班的差生辅导上，特殊是185班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大关心。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方 存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 八班级英语下册教学工作方案 八班级英语上册教学工作总结 八班级上册英语教学工作总结 八班级下册英语教学方案 八班级英语上册教学方案