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1、学校学校师德师风自查报告 学校学校师德师风自查报告 一、存在问题 依据师德师风训练整顿，围绕新时代老师十项准则对标对表，逐一查找出我校存在的问题。 （一）校内平安管理方面 1,在平安训练宣扬上没有完全落实到位，特殊是学校支配开主题班会时有的班级就走形式。详细表现在如防溺水训练宣扬.交通平安宣扬.森林防火训练宣扬等时，都要求班上要开主题班会，可有的班级只拍张照片交差应付，没能教会同学。 2，学校依据上级要求建立了各种各样的平安制度和应急预案，各种平安制度和各种平安应急预案都比较健全，学校在支配工作上也责任到人，到就是要的老师不严格落实。 （二）师德师风建设方面。 1，思想上的懒散和放松，对工作上
2、的拖沓不乐观。 2，处理问题方法单一，学习不够，没能跟上新时代同学的年龄特点及思想。 3，工作中家校沟通不够，得不到同学家长的理解。 4，工作热忱减退，急躁不足，关爱同学不够。 （三）心理健康训练。 1，在学校对同学进行心理健康训练方面老师水平不高，不专业，在处理和开导同学方面抓不住同学心理特点，话说了一大堆就是说不到点子上。 2，在开展心理健康老师培训方面，只有校长和大队辅导员培训过，没有支配其他在职老师参与心理健康训练培训。 （四）中学校生五项管理。 1，手机管理方面。老师会用手机布置作业；同学在家时常会用手机玩嬉戏看抖音等，影响同学的学习睡眠和心理健康。 2，睡眠管理方面。个别同学在上课
3、时有时候会睡觉。 3，课外读物管理方面。间或有高班级同学带与学习和写作无关的课外读物进校内，比如：动画书等，这些书对学习关心不大，同学痴迷这类书会影响学习。 4，作业管理方面。老师布置作业不够优化，有时过多，有时过少；批改作业不准时，有时不能全批全改；没有对同学作业进行评价。 5，体质健康管理。体育老师在上体育课时不规范不系统。 二、缘由分析 （一）平安管理方面。 1，在平安训练宣扬方面存在的缘由。在教书育人工作中，大部分老师只重教书轻育人。老师把大部分精力投放在提高同学教学成果上，而忽视了同学在健康成长的过程中需要平安训练，需要德智体美劳的进展，消失老师重教书轻育人的缘由是考核标准，始终以来
4、考核老师都只用同学成果来考核，教书也只好把大部分精力放在教书上，而轻视了育人的重要性；再一个缘由也是有的老师思想熟悉不高，没有真正理解教书育人是老师的本质。 2，有的老师在平安管理制度上落实不到位。有的老师自身熟悉不足；教体局和中心校在对有的老师不落实工作，落实工作不到位等方面不进行处理或按要求处理，导致基层学校就会更脆弱。 （二）师德师风建设方面。 1，思想上虽然国家法律政策有规定“老师职业是光辉的职业”，提高老师待遇和地位。但现实不完全是这样，工作中总是处于弱势群体的碰壁状态，得不到.和家长同学的理解，精神上也得不到满意。由于弱势导致没有了工作的满腔热忱，曾经的崇高的抱负信念已不是从前那个
5、意气风发少年。思想上的懒散导致工作乐观性不高，拖沓。 2，由于对同学的年龄特点熟悉不到位，在处理问题时总是高估或低估同学的想法，很简单用成年人的思维去处理问题，成年人定式思维下的处理方式以更不上新时代同学的年龄特点，方法的单一或不恰当导致了同学的不认可。 3，没有熟悉到家校共育的重要性，自己以为训练的对象是同学。还有就是认为周末是休息时间，不想被工作的事情铺张。 4，长期的付出觉得没有回报，会消极对待同学； 对待犯错的同学缺乏急躁，不能心平气和的训练；对于学困生就跟没有急躁了。 （三）心理健康训练。学校老师在心理健康训练方面都不是专业老师，缺少专业的理论水平，在处理同学心理问题上方法很欠缺，找
6、不到好的方法来跟同学有效沟通；老师没经过心理健康方面系统的专业学问培训。 （四）中学校生五项管理。 1，手机管理存在的缘由。有的同学回家不把老师布置的作业告知家长，家长问同学就告知家长说没有作业，家长就要求老师把作业发在家长群里；同学回家用手机玩嬉戏影响睡眠是由于学校对家长的宣扬不够深化，导致家长没能完全意识到手机的危害，或家长意识到手机的危害但督促不够。 2，睡眠管理方面存在的缘由。有的同学回家看电视，玩手机等太晚，父母都在外打工，老人又管不住导致没按时睡觉睡眠不足。 3，课外读物方面存在的缘由。班主任管理不到位，把关不严，对同学的宣扬训练不够。 4，作业管理方面存在的缘由。没有把握好教学进
7、度；由于其他事情太多，处理其他事情耽搁导致作业有时没能准时批改，没能全批全改。 5，体质健康管理方面存在的缘由。体育老师都是兼职老师，不专业，有的老师虽然进行过体育培训，但对于体育专业学问的系统性不够导致上课要么是不知道怎么上体育课，要么是上体育课不规范不系统。 三、整改措施 （一）校内平安管理方面 1，加强对教职工的训练管理，让老师明白加强宣扬训练，教会同学防溺水，防范交通事故等是老师职责，是育人工作。（马上整改） 2，严格落实学校制度管理，严格执行，对不落实的教职工建立师德清单纳入考核。 （二）师德师风建设方面。 1，思想上要坚决方向，树立崇高抱负，.，.，加强学习新中国“四史”，净化心灵
8、，学史增信，学史崇德，学史明理，学史力行。把学习当做终生的事业。在思维上要开拓创新，依据同学的年龄特点个体差异用不同的方法解决问题。（马上整改） 2，加强学问学习。学习专业学问，学习心理学训练学，从理论上把握同学年龄特点，才能较好的因才私教；走进同学，多和同学谈天，只有走进同学的生活，才能了解同学，才能找到适合同学的方法。越是学困生越要多了解他们的所思所想，才能用恰当的方法解决发生的问题。（马上整改） 3，学会处理自己的心情，宽容对待每一个同学。（马上整改） 4，通过家访、电话联系、面谈等方式加强与同学家长的沟通沟通，主动了解同学家庭的状况，依据状况进行辅导训练。（整改时限：2021年秋季学期
9、） （三）心理健康训练。 加强老师心理健康的培训。在下学期开学前，拟定方案，有序地推动其他在职老师心理健康训练培训。（整改时限：2021年秋季学期） （四）中学校生五项管理。 1，手机管理。拟定学校工作方案，加强老师对同学的管理，让老师在校辅导同学把作业做完，尽量不把作业带回家；加大向家长宣扬手机的危害，让家长管控好自己的孩子，对同学进行训练让同学明白手机的危害。（马上整改） 2，睡眠管理。指导家长营造温馨舒适的生活环境，让家长督促同学按时睡觉，才能有利于身心健康成长。（马上整改） 3，课外读物。门卫严把校门关，每天对进校同学进行排查；要求班主任加强班级管理，对同学进行训练。（整改时限：2021年秋季学期） 4，作业管理。加强对老师管理，要求老师合理布置作业，调整作业比例结构，分层次布置同学作业；学校定期或不定期的检查老师批改作业状况，将检查结果纳入老师考核。（整改时限：2021年秋季学期） 5，体质健康管理。加强体育老师管理，要求按教案上课；加强体育老师的培训，提高体育老师的体育专业学问水平。（整改时限：2021年秋季学期） 学校老师师德师风自查报告 学院师德师风自查报告 学校师德师风自查报告 学校师德师风自查报告 学校学校师德师风自查自纠报告