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1、,作文课堂,练习巩固： 你参观游览过什么地方？给你留 下深刻印象的景点是什么？ 这个地方的景物有什么特点？ 想一想再完成练习。 参观游览的地方是：（ ） 记下你的游踪;( ) 重点描写的景点是（ ） 重点景物的特点是（ ） 了解的传说，典故有（ ）,习作要求,在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。,什么是自然景观？ 顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属
2、于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。 旅游景点 我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和秦始皇兵马俑；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出 身边景物 身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。,主题：自然景观,审题,1、这是一次写景习作。 2、可以写著名景点，也可以写身边景物。 3、只写一处。 4、要写出景物的奇特之处。 5、按一定的顺序去写。,选材,自然景观 著名景点：美丽的西湖、雄伟的泰山、迷人的九寨沟等。 身边景物：美丽的西山公园、家乡的小河、。 自然现象：迷人的火烧云、午
3、后雷雨、月食奇观等。,理思路,1、开头风景的名称、位置。 2、中间按照想好的顺序来写。 3、结尾深化主题：抒发感情或首尾呼应。,构思,开头：可以交代清楚时间、地点、人物或简单介绍一下景点。 如：蔚蓝的大海是我最向往的地方。今年暑假，我和爸爸妈妈又一次来到了海滨城市青岛，又一次见到了离别已久的“老朋友”大海。 宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”正如诗中所描写的那样，西湖就像是一个亭亭玉立的少女，优雅地装扮着杭州。,构思,中间：具体描绘景观的美丽风光。（详写）,写景顺序,一般来说，写景文章有如下几种顺序: 1 空间方位顺序。 （上下、左右、前后、远近等等。 ） 2 时
4、间顺序。 （可按季节：春夏秋冬和一日的时间：早午晚 ) 。 3 地点转换顺序。 （也称移步换景，或参观、游览顺序。）,例文一,美丽的西湖 宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”正如诗中所描写的那样，西湖就像是一个亭亭玉立的少女，优雅地装扮着杭州。,春天，湖边的柳树长出了嫩绿的叶子，春风吹来，柳树随风飘动，翩翩起舞，仿佛在亲吻波光粼粼的湖面。桃花仙子在春风中绽开了一朵朵美丽的花瓣，好像在朝我们微笑呢！,夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了阳光，就像一把把小伞，远远望去，好似一片绿色的海洋。荷花开出了一张张粉红色的笑脸，我不禁想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的
5、诗句。,用诗句开头,总的来写西湖的美丽。,秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。秋风吹来，银杏树的叶子扇动起来，妩媚极了！落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞舞，还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃,冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，整个世界银装素裹，分外妖娆！,啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀璨的明珠！,结尾段用简短的话总结，表达对西湖的热爱。,中间用四段话按照时间顺序描写西湖四季不同的美丽风景。,小结：这篇作文的题目是美丽的西湖，分三部分来写。 第一部分（1）：总写西湖景色的美丽。 第二部分（2）-（4）：按时间顺序写出西湖四季的美丽风景。 第三部分（5）：总结部分，表达作者对西湖美
6、丽景色的赞美和热爱。,有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周围有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。,例文二,校园的一角,我们的校园可真美呀！,校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户， 金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的 环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给 大家讲课。,总写,描写校园中球场的运动设施。,描写校园中的教学楼。,教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高大的树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，
7、同学们可以在树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像纺织工人精心编织的一条绿色地毯。,我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的 学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争 光。,描写校园中的小花园。,结尾段表达对学校的热爱。,小结：一、注意学习这一篇例文中所运用的描写校园景色的写作顺序， 学会有条理地描写景物。 二、学会分段描写。 三、用上好词和好句能使文章更生动，更吸引人。,1、想好再写。认真想想，你要怎样有条理地写出景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、拟人句，使你的作文更生动。 4、用“总-分-总”的方法来写。,习作要求：,除了抓住顺序来写，我们也
8、可以根据景物特点来行文。,桂林山水,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来,构思,结尾：抒
9、发感想、感慨，表达喜爱之情。（简写） 如：我爱你，美丽的大海！,写景要抓住特征,写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，这样，你笔下的景象就会生动起来。,鸟的天堂,雅鲁藏布 大峡谷,潮水的样子,火 烧 云,钱 江 潮,潮水的声音,山 水,生 物,大 榕 树,鸟 儿,颜 色,样 子,听见、响声越来越大、如同 山崩地裂,白线、拉长、变粗,壮 丽,奇 异,枝干、绿叶、树根,颜色、姿态,变化多端,瞬息万变,写景要文辞优美,自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语言生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章
10、才会给读者以美的享受。,写景作文,花, 颜色 形状 香味 整体效果 情感,在这百花盛开的公园里，花团锦簇，好不热闹！各种颜色，各种形状的花竞相开放。黄色的迎春花，红色的月季，喇叭花也张开了嘴巴，笑开了怀。还有一些不知名的小花在春风中展示着她们的美姿。走在路上，不时飘来阵阵花香，令人陶醉。不过，最使我喜爱的是桃花，桃花鲜艳，婀娜多姿，只要春天一到，她们就从红色的花骨朵里露出了头。,春暖花开 花红柳绿 花枝招展 万紫千红 香气扑鼻 繁花似锦 姹紫嫣红 花团锦簇 鸟语花香 争奇斗艳 千娇百媚 娇艳欲滴,描写花草的成语,树木,颜色 形状 大小 整体效果,穿过柳树林，就到了枫树林，枫树的叶子是红红的，格
11、外招人喜欢，我也不例外。一片片枫叶从树上落下来就像飞舞的蝴蝶，格外美丽。森林公园里还有非常多的树林，树木的品种也很多，大小各不相同。置身于这美丽的森林公园，欣赏着满眼的绿意，呼吸着清新的空气，嗅着阵阵的清香，令我们心情舒畅，留连忘返。,描写树木的成语,青翠欲滴 垂柳依依 郁郁葱葱 千姿百态 林木青翠 枝繁叶茂 古木参天 遮天蔽日 饱经风霜 根深叶茂,春天的小溪,清澈见底,溪水不停地向前流淌,发出“哗哗”的流水声,溪底的细沙被溪水冲走了,只剩下一些粗沙,被洗刷的干干净净。水中偶尔会有一些小蚵蚪在玩耍。有顽皮的孩子捡起石块，向溪水中扔去，水中立刻溅起晶莹的水花，水花落下去,水中又荡漾起一个个的圆圈
12、。,溪流, 颜色 声音 水花 石块,描写溪流的成语,流水潺潺 川流不息 涓涓细流 清澈见底 波光粼粼 碧波荡漾,修辞手法,拟人 比喻 夸张 排比 设问 反问 反复 对比,冬天过去了，春天来了，然而却下了一场大雪。这就是人们所说的“春雪”。 雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒。一朵朵，一片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色小天使，是那样的美丽。时时刮来一阵冷风，吹得我只打寒颤。一座座房屋，就像披上了一件银白色的新装。房屋下，吊着大小不同，形状各异的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，给房檐镶上了一道玲珑的花边。那笔直的水泥路，像是被铺上了一条长长的白地毯，又晶莹又洁净。看起来很柔软，踩上去还发出“咯吱咯吱”的声音，听起来清脆悦耳。路两旁的大树，像两排站得整整齐齐，像穿着白披风的卫士。还有那正在行走的人们，个个都穿着棉衣棉裤，带着手套帽子，围着围巾，冒着风雪前进。,写作文注意点,1、句子要通顺 2、注意错别字 3、不要多字漏字 4、写完之后一定要检查 5、最好能用上古诗 6、运用一定的修辞手法，如：比喻、拟人、排比、对比。,