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1、我们国家跟中国不一样,一，教材分析,四，教学方法,五，教学过程,六，板书,三，教学重点、难点,二，教学目标,教材分析,说教材,教材简析,本课,教学目标,教学目标,教学重点、难点,教学方法,教学过程,复习旧课,导入新课,生词学习,语法学习,课文讲解,本课小结,作业布置,复习旧课,一，复述第一部分美丽的城市南京 二，回答课文问题 三，听写句子,导入新课,一，地图展示,二，问题讨论,二，问题讨论,生词学习,词语读音 一、生词展示（含有拼音）按照词性分类 二，教师领读、 三，学生别读（每人读4-5个，教师注意纠正发音） 四，教师领读发音比较难的词 五，学生集体朗读,（名）,1、气候,7、专业,2、季节
2、,3、雪,（名）,（名）,（名）,（名）,（名）,生 词,4、暖气,5、旱,6、旱季,8、方,（名）,qhu jji xu nunq hn hnj zhuny fng,（名）,10、南方,13、从来,14、更,（名）,（形/副）,（副）,（副）,生 词,（名）,11、人们,12、全,15、悠久,（形）,16、倍,17、分之,nnfng rnmen qun cngli gng yuji bi fnzhi,生词学习,词语讲解 一，讲解的方法 以旧释新法 图片展示法 下定义法 情景法 二。讲解步骤 1，词性 2，词义（包括引申义） 3，用法 例句 词语辨析（辨析近义词、多义词） 相关的练习,生词学习
3、,全 一，【形】 1，表示齐全、全备 例子： 这个商店的东西很全，你能想到的东西都有 这套书不全，还差几本。 2，表示全部的、整个的。用在名词之前，中间不能加“的” 全世界 全国 全校 全班,生词学习,二，【副】 表示完全、都。经常和“都”连用 例：全是我的好朋友 孩子们全都很健康 注意： “不”放在“全”的前或后，意思不同。 例：他们不全是中国人。 部分否定 他们全不是中国人。 全部否定,生词学习,同义词辨析 “全”和“都” &“全”和”全部“ 教学方法：归纳法 教学步骤： 1，先给出可以相互替换的两个例句 2，给出不能替换的句子 3,归纳出区别。 4，给出练习，可以是改错、选词填空等形式,
4、语法学习,一，语法点导入（以旧带新） 二，语法点讲解 二，语法点操练 三，交际性练习,语法学习,语法导入：,复习：形容词+(一)点儿 “比”字句,语法点讲解：肯定：A 跟/和 B 一样 （+形容词/动词） 我们国家的气候 和 中国 一样 他的妹妹 跟 我的弟弟 一样高 小王 跟 我 一样大，都二十了 否定：A 跟/和 B 不一样 我的想法和他的想法很不一样 中国的面积和英国的面积不一样大。（单音节形容词） 疑问： A 跟/和 B 一样不一样 ？ 你的想法和他的想法一样不一样？,语法学习,三，语法点操练,四，交际性练习 仿照上图用跟一样句型练习对话,课文学习,一，听课文录音读一遍 二，根据课文回答相应的问题。有意识复习已经学习的词语和句型。 三，分析课文中长难句，补充相关的文化词语。 四，分析课文的结构，从那几方面来写两个国家 的不同的。 五，学生可以讨论自己国家与中国的不同 六，给出关键词，学生尝试复述课文。,布置作业,1，听写生词 2，复述课文 3，课后习题 4，查找资料了解北京和上海之间的不同，做简短报告。（可以从面积、人口、气候、历史、特点等） 5，预习28课妈妈的生日快要到了,我们国家和中国不一样,重点生词讲解及其例句（会、都）,重点语法讲解及其例句（跟一样等）,零时板书,板书,