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1、第一节奇妙的生命现象,第一节 生物的基本特征,学习目标： 一、知识目标: (一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 、能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识,什么是生物和生物学,1.生物-有生命的物体叫生物,2.生物学-生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,列举自己熟悉的生物 ！,现在已被人们认识的生物有200多万种。它们的形态、大小和生活习性各不相同，但在千差万别中却存在着共性：他们都是有生命的。,Hi,大家好！,我也是 难得 有闲空出来散散步,你 看我够帅 吗？,生物的分类
2、：,植物：树木、花草 动物：鹿、松鼠 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 真菌：蘑菇、酵母菌 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒,图片中有哪些物体？,1、请同学们想一想，我们所观察到的物体，哪些属于生物？哪些不是？为什么？,想一想,教师提问： 通过看上面的图片， 能不能说出生物和非生物的区别？ 学生思考,讨论,交流,学生得出结论：_,排泄,取 食,呼吸,新陈代谢,1新陈代谢是生物体最基本的生命特征。,绿色圃中小学教育网,2.生物能生长和繁殖,植物能从种子发育成一棵植株，动物也能由小变大,许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大,破壳而出的小鸡,3繁殖后代,遗传,4.生物体都有遗传和变异的特性,一母生九
3、子连母十个样,4、遗传变异,5、生物能对外界刺激作出反应反射,狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃。,含羞草受到碰触时，叶会合拢。,5、应激性,6生物对环境的适应,6.生物能适应一定的环境，也能影响环境,讨论小结：生物的基本特征有哪些？,1、具有新陈代谢现象 3、能够生长发育 3、能繁殖后代 4、具有遗传变异现象 5、具有应激性，能对外界刺激作出反应 6、能适应环境并影响环境 补充：7、除病毒外，生物都是细胞构成的；,正在推小车的机器人,不断长大的钟乳石,请判断它们是生物吗，为什么？,巩固练习：,今天我们学习了什么. . .?,一种技能： 如何认识生物？ 二点知识： 1. 生物与非生物
4、的区别； 2.生物的特征。,本课小结,巩固练习：如果有人问你“什么是生物？”你该怎么回答呢？,达标自查 1、下列各项属于生物的是（ ） A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙,C,B,拓展探究,1、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（ ） A、光合作用 B、捕食 C、排出体内的废物 D、向光性 2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ） A、人吃饭 B、给汽车加油 C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大,C,A,3、下列词句中，描写生物遗传的是（ ）A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子4、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）A、美化环境 B、生长 C、获取营养物质 D、生殖,C,D,5、下列属于生物的是（ ） A：飞舞的雪花 B：恐龙化石 C：溶洞中长高的石笋 D：逐年长高的小树 6、下列哪一种生物的生命现象不同于其他三种（ ） A、玉米种子长成玉米苗 B、蝌蚪长成幼蛙 C、蘑菇长大 D、种瓜得瓜,：,D,D,生物,课堂小结,已发现200多万种,病毒,真菌,细菌,微生物,动物,植物,对各种刺激作出反应,遗传、变异,生殖、生长发育,新陈代谢,生物的基本特征,