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1、珍惜那份感动 作文讲评,优点,1、有真情实感 2、开头简短，语言优美 3、使用题记开头 4、开头结尾使用环境描写 5、全文采用小标题形式,优秀片段,（一）有一种回忆叫快乐，有一种快乐叫幸福，有一种幸福叫感动。每个人的心里都有一份感动（难以忘怀）。曹昌昌 （二）夕阳西下，余晖映红了河水（青山），映红了小溪，使人不禁想起08年的那段往事，它随风飘呀飘呀，飘到我的记忆中，在我的记忆中根深蒂固（落脚扎根）。开头 抬头望望，不知不觉天黑了，虽然今天的天阴沉沉的，但我仿佛看见了一颗最亮的星，哦，那颗星就是“爱”星！结尾 章一婷,优秀片段,（三）天灰蒙蒙的，大颗大颗的雨滴向下坠着，我焦急的在公交站牌那里等车
2、。开头 老人跑到公车后面，身体贴着车，在奋力推着，雨水打湿了他的头发，所有皱纹都挤在一起，显得有些狰狞，他单薄的身体怎么能推动这么大的一辆车呢？ 雨，还在不停的下着，把老人全身都淋湿了 赵茜琳,优秀片段,（四）月亮像个橘子瓣儿似的挂在天空中。 （比喻新颖） 车雪 （五）星辰伴随明月；飞鸟伴随天空。泪痕挂在脸庞，清风将透明的泪珠吹干，在我不能忍受生活的苦难时，是他们将温暖给了我，让我感动流泪。开头 刘梦月 （六）她脸上用那种特有的微笑对我说话，我觉得除了母亲以外，这是第二个用那种微笑对我笑的人，我心里美滋滋的，就是因为这个微笑，我对自己说一定要好好学习，不要再这么浪费时间。 她的微笑感动了我。
3、张耀宇,优秀片段,（七）在一个夜深人静的夜晚，仰望那一轮圆圆的、透明光嫩的皓月，总有那一份感动回荡心间。 开头 窗外的斜月静静的挂在漆黑的天空，霎那间，那份感动又回荡在我的心中，我将永远把这份感动珍藏在生命中，珍藏它，它也将永远成为我生命中最闪亮的一颗星！ 结尾 田雅楠,优秀片段,（八）珍惜已有的那份感动，把它留在心底，让感动陪伴我们成长。王子璇 （九）我的心就像小鸟被打断翅膀，孔雀被拔掉羽毛,大树被剪光枝叶一样心灰意冷。 （比喻新颖） 苏浩 （十）我听了心头一喜，急忙擦干眼泪跟着阿姨向总站走去。路灯依旧亮着，好像光更强烈了。 刘文秀 （那昏黄的光让我觉得很温暖昏黄的灯光把我俩的影子拉的长长的
4、，在夜色中摇曳。）,优秀片段,（十一）冰天雪地里的一株梅花（乍暖还寒时的一株迎春），是给春的感动；身居淤泥里的一枝荷花，是给夏的感动；萧萧秋风里的一朵菊花，是给秋的感动；千里冰封里的一棵雪松，是给冬的感动。 题记 春亲情 夏友情 秋师生情 冬社会情 春夏秋冬，情动人生，珍惜那份感动，世界将会更完美。 向芳,不足之处,1、书写比教乱，标点符号不清楚 2、一段太长，应多分段 3、入题太慢 4、叙述事件不是重点写让人“感动”的部分，导致重点不突出 5、结尾不点题,佳作赏析,珍惜那份感动 保定金瑞中学 初三（17）班 刘腾 作为一个孩子，我感受过生活的艰辛，也曾抱怨与自怜，可是深冬大雪中的那份感动，让
5、我看到了生活的美丽。 -题记 家中不富裕。每到冬天顶风冒雪骑车上学，骑到半路，早饭的能量便差不多耗尽了，到了学校，一上午肚子“咕咕”的响，生怕被同学听到了笑话，我恨生活的艰辛和苦涩。,佳作赏析,每天从家出来的第一个十字路口，总能听到卖茶蛋的叫卖声，每次骑到那里总是犹豫一下，然后跑掉。现在哪还有人吃茶蛋啊，多丢面子！我高傲的固守着自己那份莫名的“自尊”。有一天，我实在抵不住肚子的抗议，下了车。“两个茶蛋”我小声说着，眼睛向四周迅速扫了一下，没有同学！“好的。”卖茶蛋的那个中年高个子女人爽快的答应着。她一只手揭开锅上的被子，一只手用夹子去夹茶蛋。顿时，一股热气扑面而来，模糊了我的眼睛。瞥见她又红又
6、肿的手，我忽然很想哭。 （此段描写细致，对人物的动作、语言、外貌、神态的描写均符合人物身份，很好的突出了人物的心理。）,佳作赏析,原来生活就是这样吗？她早上几点出来的？只穿一件白大褂，冷不冷？我随手接过她递来的茶蛋，只要八毛钱，廉价的早餐，我自嘲。 从此，我天天到她那儿买茶蛋。时间久了，知道她下了岗，她的女儿和我一样大。 “阿姨，家住那么远，为什么到这儿来卖茶蛋？”有一次我问她。她苦涩的笑着，那又红又肿的手下意识的将锅上的被子压了压。 “我女儿从来不把我煮的茶蛋带到学校去吃，你也是就着风在路上把它吃掉吧？”她仿佛洞察了我的心思，却只是轻轻一笑，催促我上路。我将茶蛋揣到大衣里，一刻不停的逃走了。
7、原来她知道！,茶蛋在大衣兜里散着热，我忽然想把它拿到班里去，让吃汉堡的同学看看这老掉牙的东西，这才是“最生活”的东西外皮苦涩而坚硬，里面却是热腾腾地，燃烧着我的心。是生活就逃不掉艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴含在这艰辛和单调中，需要去发掘而不是一味的自怜。（议论） 生活这本书太广博、太精彩了。它留给我们的是字里行间流露出的感动，无论感动或多或少，都要我们去珍惜。（比喻结尾，点题，升华中心）,开头的方法： 1、排比式 常常与比喻连用 2、引用式 引用诗词、名言、格言警句、成语俗语等 阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来!” 我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!” (给灵魂一个支
8、点) 3、议论抒情式 以富有哲理的议论句点题,4、倒叙 5、景物描写 6、人物语言 7、悬念,结尾： 1、点题（可引用名言） 2、用议论抒情的表达方式，揭示某种生活哲理 3、可用景物描写渲染 4、与开头呼应,例：故乡的结尾：“我想，希望是本无谓有，无所谓无的，这正如地上的路。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”表现出警策性很强的哲理，寄托了作者的心志，让人们去思索社会和人生，去得到战斗的鼓舞，去吸取奋斗的力量。,再如：冰心的散文往事，写作者回忆自己在雨中观看庭院中的莲花。作者写道：我心中深深的受了感动 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 作
9、者拈取生活中一朵小小的浪花，由景及物，由物及人，卒章显旨，表现了赞美伟大母爱的深刻主题。这引申式的结尾，蕴意深厚，清新动人，充满了诗情画意。,如何让结尾议论深刻呢？ 联系时代 联系生活哲理 联系群体生活 联系名言,今天早上，我在地上捡到一片干枯破损的叶子，看着它，想到它一定经历了风风雨雨，也一定经历了不少的苦难，但它也一定曾经娇嫩过、茁壮过，现在它老了，安然地回到了大地的怀抱，化作泥土，期待来年的满树春天，这不禁让我想起了两句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”,结尾的议论抒情怎么展开？ 1、通过形象展开 2、回忆具体事件 3、议论抒情充分渲染,是谁每天准时出现在厨房，是谁总是能根据我的喜
10、好端上可口的饭菜，是谁在我夜间疲惫时默默地递过来一杯牛奶，任那幽幽的奶香，在桔黄的灯光下弥漫，一直暖到我的心里为什么雨天我的头顶总会有一片晴空，为什么路灯下总会有顾盼的身影，为什么有人甘愿为我斑白了自己的头发，为什么爱美的你让皱纹爬满了你的额头眼角哦，妈妈，原来我曾忽视了那么多的爱，忽视了那么多让我感动的瞬间。,景物描写渲染（可用在开头结尾，形成呼应） 示例：月若有情月长吟 开头：太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村。 我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。 结尾：我的眼睛有点湿，我
11、推开窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友爱。 温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟！,珍惜那份感动 盐步中学 初三（6）班 梁敏恩,蓦然回首，你可依然是我似水流年的模样？ 题记 清明已过，又到木棉花开时。列车欢送了隧道，天空抛弃了白鹭。小鸟不能独守小巢，我不能独守一扇小窗。昔日那份感动，不知在各人心里是否一如既往的温暖。 初中生活三年，不觉间已走到了尽头，往日的悲喜、是非，一一涌上心头。 课堂上，老师邀我们共唱梁父吟，与苏轼“把酒问青天”，朱自清“叶子和花儿仿佛在牛乳中洗过一般，笼罩着光芒的纱”的句子也如画般飘进我们的心灵
12、。 如今，我须远航。 那 些在食堂里、宿舍里分享的笑料，在操场上、在课堂里打闹的镜头像一个七色的魔方，怎样扭有怎样的味道。在我们的心底里，彼此安慰，与同伴一起上路，在这冲刺阶段，打开小窗，在血与火、刀与枪之中接受洗礼，坚定不移，头也不回地走上我们心中的理想大道。,我们笑过，哭过，跌倒过，互相扶持，我们是青春革命中的“天涯沦落人”。运动会上，我们平时嘴里不多说的话，都在你在赛场上如一阵风飞跑过时大声叫喊出。我们是向日葵的种子，我们正含苞欲放，我们是阳光下最有希望的一群孩子！ 我要用桃木造一个小匣子，我要把三年来点点滴滴的感动小心翼翼地藏起来，不让外人来窥探我这小小的快乐秘密，轻轻地镶上我最真挚的
13、祝福，飞上蓝天，拥抱日光。 今夜打开小窗；今夜，去远航。 就让暴风雨来得更猛烈些吧！要知道，明天一早，漫山遍野金黄金黄一片，阳光把我们照耀得闪闪发光，那是我们因快乐、因考验而感动的泪水。 花已开时，草已经是花了。 但愿我们还记得在食堂里围成一桌高声谈笑的日子，在教室里看电影的哄堂大笑的日子，在 宿舍里抱在一起流泪的日子我知道，离别的感动，也不过是另一杯香醇的美酒,珍惜那份感动荣山中学301班赵琳琳,窗外阴雨绵绵，我的思绪随着这雨声被引到了那个下雨天。那时的雨声也是如此美妙，像一首乐曲。那是我人生中遇到的最美的一场雨。 题记 还记得那时正是放假，期末考不理想的我报名参加了社区照顾老人的活动，是安
14、排我们去老人院的。我记得那是冬天，很冷，而且那天还下了雨。终于，我们一行队伍到了老人院，每个人都有自己照顾的对象了。我要照顾的，是一对老夫妇。 我到了他们房间，却没有看见人。院长才告诉我，他们在外面花园里散步。我很讶异，天气并不好啊，为什么他们会出去散步呢？尽管院长告诉我可以在房间里等他们，我还是撑着雨伞，决定去花园找他们了。终于，我找到他们了。我看见老奶奶扶着老爷爷，两人站在亭子里，雨顺着亭子的顶部流下，像在两人周围围起了水幕。这情景，美极了。我这时发现，老爷爷原来是盲人。,我走过去，跟他们打招呼。好奇心驱使我问：“老奶奶，天气这么差，为什么不到房间里去休息呢？”老奶奶笑了，说：“还不都怪这
15、老头子，一听见雨声就叫我陪他出来听雨。他说雨声就像乐曲般美妙。”“呵呵，对啊。小姑娘，你听，雨打在芭蕉上，滴落在屋檐下，掉落在地上，都是大自然赋予的最美乐曲呢！你听，这旋律多棒，嘀嗒嘀嘀嗒，好听吧？” 我的内心像被蜡烛点燃了，很温暖，把我所有的坏心情都带走了。一个看不见世界的老人，尚能如此用心、乐观地生活，感受生命的点滴，那么我，一个健康又还年少的人，不是应该更加积极向上地去生活吗？我所遇到的困难，不过是一次考试的失败，能就这样放弃吗？ 老爷爷的生活态度，使我从中受益匪浅，他的言语，就像一股暖流，流淌在我心中久久。那股暖流，便是感动。,后来，老爷爷不好意思地笑了笑，说：“呵呵，瞧瞧我，真是的，
16、都忘记了你们该站累了呢。回房吧，不好意思啊。”我从他的话语中，感受到一个丈夫对妻子的疼爱，一个老人对陌生人的体贴。这使我再一次被感动，心灵被暖流不停地包围，深受触动。 我想伸手去扶老爷爷，却又缩开了手。因为，我看见老奶奶搀扶着他，我是在不忍打扰这黄昏的美。 夕阳西下，我辞别了老夫妇，望着雨后被夕阳光晕点缀的每一个生命，把这份感动藏于心里，珍惜它，直到我的生命也走到犹如这夕阳褪去时的美丽。,珍惜那份感动,众里寻他千百度，蓦然回首，那份感动依旧徘徊心头，丝丝缕缕，叫人羁绊，叫人伤怀，叫人珍惜 那份感动是你吗，我的语文？望陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊宁静，观杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的
17、壮志豪情，看文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的伟大情怀，纵贯古今，无数名人雅士填词作赋，借诗伤怀。那些情情景景，那些起起落落，怎能不叫感动？ 那份感动是你吗，我的语文？老舍笔下的祥子三起三落，虎妞大胆泼辣；金天笔下的朴爷风度翩翩，侯爵棉里有针；莎翁笔下的罗密欧勇敢抗争，神父封建迷信。贯通中外，多少久居人心的角色出自那一杆笔儿，出自那一层白纸之下，浓情厚意，道出也不过一则痛人心扉的故事。那些跌宕起伏，那些浓描细画，怎能不叫人感动？,那些感动是你吗，我的语文？仿佛看见孔子宣扬“己所不欲，勿施于人”的背影，仿佛听见老子吟诵“人法地，地法天，天法道，道法自然”的声音，仿佛感受到墨子领悟“兼爱，
18、非攻”的心境。智能之士，贤能之才，中华文化便是踏着这些思想一步一步向前迈进。那些博大精深，那些源远流长，怎能不叫人感动？ 那份感动是你吗，我的语文？那份让人心悸的淡漠，让人情动的含蓄，让人惊艳的挥洒。 是你啊，我的语文！宠辱不惊，望窗外花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。还有谁能有如此之雅致，还有谁能有如此之精妙，还有谁能有如此之令人感慨万千感动萦绕于心头，情何以堪！ 人心肉做，感动良多，却再没有谁这般独特；纤纤细指，勾画了了，捕捉到的不过丝丝缕缕。羁绊着的，伤怀着的，愈发珍惜着的，我的感动我的语文,珍惜那份感动西樵中学,生命的长河是无止境的，我们在这长河匆忙行进时，也学会了爱与被爱。 题记
19、只言片语，默存心间 妈妈的爱，长此以往地流淌在心间。它朴素，却不平凡。我没有华丽的辞藻，不懂得像名家般讴歌伟大的母爱，我只是一直珍藏着这份弥足珍贵的情感：回到家，饭桌上放着一张很小的字条：“悦，饭妈妈都准备好了。明天要考好化学哦！妈妈会替你加油！”恍惚中，我似乎又看到了她那忙碌奔波的身影，还有那被岁月悄然腐蚀的肌肤。 妈，谢谢。,你的双手，很温暖 永远怀念孩提时期在外婆家中那懒洋洋的夏日，阳光可以明澈得如此让人神往，那些画面是永远刻在心底的。我记得自己常和外婆上山摘果子、选草药，那些泥泞的山路与让人畏惧的陡坡都让我望而却步。我不停地哭啊喊啊，直到天边的云也变得绚丽了，这时外婆总会在那边笑着说：
20、“不怕，就这样慢慢地，踏着那块石头对，这不就上来了嘛！”外婆从小到大总爱牵着我的手。我从不感到迷惘无助，她的手不粗糙，是如此柔软，如此温暖。 外婆，当你牵着我的手时，我感到生活顿时充满阳光。我，很温暖，亦不惧怕前行。,君子之交淡如水 和蔼的微笑，明媚得如同冬日里的太阳。她对我说，“悦，我会一直鼓励你。生活或许不尽人意，但是，不要放逐自己。我一直就站在你的身边。”友谊的力量，也许正如老师所说的如此强大吧。我也消沉过挣扎过，可一次都不曾低头，我又可曾愿意向命运低头呢？蔼和我说话不多，鼓励也只是只言片语罢了，可我明白那分量如此深厚。她是我永远的好友。 蔼，当你每次轻轻敲醒我时，我发现自己活得如此神采飞扬。在深渊中挣扎，而后苏醒。 生命长河不断流淌，它带走许多，也留下许多。我收获了感动，感悟了成长，开辟了一条明亮的路。 后记,