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1、小学四年级语文教案火车的故事朗读感悟教学设计教学目的：1正确流利地朗读课文。2.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。3.激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学准备：1.教学课件mdash;mdash;各种类型的火车动画。2.师生均准备玩具火车。教学过程：一、出示玩具火车，谈话导入1.大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给我们讲一讲吗？2.现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。3.下面，我们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）4.板书课题，学生齐读课题。二、指导正确琉璃地朗读课文1.学生初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。2.学生朗读课文，
2、喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。.三、朗读感悟（一）学习第一、二段。1.小组内互助学习，讨论飞驰而过是什么意思。用玩具火车演示一下飞驰而过的样子。2.思考指名读第二段，带动的意思，并用玩具火车演示一下带动的样子。3.指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。（二）学习第三段。1.出示问题，引导小组合作学习。（1）读了课文后，你知道了哪几种火车？（2）最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？2.各小组合作学习，动笔画出关键词语。3.指导朗读第三段。（三）自由结合学习课文最后三个自然段。1.各小组选出代表汇报交流学习成果。（1）提速：提高速度，即火车开的速度不断提高。（2）夕发朝至：晚上出发早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。）2.教师讲解：（1）海拔：画图表示。（2）世界屋脊：语言描述。3.指导朗读，读出赞叹的语气。（四）朗读全文。内容总结（1）小学四年级语文教案火车的故事朗读感悟教学设计教学目的：1正确流利地朗读课文（2）2.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点（3）2.现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造（4）（出示挂图）4.板书课题，学生齐读课题（5）2.学生朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利（6）2.思考指名读第二段，带动的意思，并用玩具火车演示一下带动的样子4