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1、教学目的1.正确、流利、有感情地朗读并背诵。2.理解诗意，想象诗中意境，体会作者的思想感情，并受到自然美的熏陶。重难点、关键理解诗意：想象诗中意境，体会作者的感情。教学时间一课时教学过程一、揭示课题并解题。1.读题解题。柴(zhagrave;i：地名，早：早晨。白帝城：地名。)2.介绍作者及写作背景。二、自学古诗。1.读古诗，对照译文理解意思。2.有感情朗读，体会诗的意境美及作者的感情。3.试背诵。三、检查自学。1.读古诗及译文，正音苔。朝zho。2.体会诗的意境美及作者的感情。鹿柴描绘了傍晚时分鹿柴附近的山林美景，前两句描写了鹿柴附近山谷的寂静。后两句描绘山林中的幽美景色。如果说前两句以声反
2、衬空寂，那么三四两句便是以光反衬幽暗，使全诗充满诗情画意。早发白帝城前两句写路途遥远挡不住游子的归心，后两句写三峡险峻仍挡不住轻舟的前进。诗中流露诗人欢快跳跃奔放惊喜之情。朗读时语速稍快，声音可高些，读出欢快喜悦之情。3.范读mdash;mdash;练读mdash;mdash;指读mdash;mdash;评议4.背诵四、古诗朗诵会。五、作业（一）、解释带点的词语，再说诗句的意思。l.空山不见人，但闻人语响。空（）但（）闻（）2.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝（）辞（）还（）（二）、搜集王维李白的古诗写在积累本上。（三）、小练笔。展开想象，将鹿柴这首诗所描绘的景象写出来。内容总结（1）教学目的1.正确、流利、有感情地朗读并背诵（2）教学目的1.正确、流利、有感情地朗读并背诵（3）重难点、关键理解诗意：想象诗中意境，体会作者的感情（4）i：地名，早：早晨（5）)2.介绍作者及写作背景（6）2.体会诗的意境美及作者的感情（7）鹿柴描绘了傍晚时分鹿柴附近的山林美景，前两句描写了鹿柴附近山谷的寂静（8）如果说前两句以声反衬空寂，那么三四两句便是以光反衬幽暗，使全诗充满诗情画意3