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1、四年级语文(ywn)教案语文园地二教学(jio xu)目标1在交流的过程中，引导学生合理的表达出观图后想到(xin do)的内容和观察后的感受。2在口语交际中，回顾和总结在课文中学到的观察方法(fngf)和观察习惯。3在习作中，学会对某一事物进行(jnxng)连续的观察和记录。4练习品评自己的和别人的习作。5通过学习胸有成竹进一步体会留心观察的重要性。第一课时（口语交际）观图画，比眼力。1指名观察教材的左图，说一说树上隐藏着多少图像。2小组比赛，看谁发现的块，发现得多，然后再班上交流自己的发现。3指名观察教材右上图和右下图。4说一说自己发现(fxin)了什么，是怎样发现的，并由图想到了什么内容
2、。5大家都说一说自己观察(gunch)后的感受。6共同回顾前面的几篇课文，再深入体会(thu)学过的观察方法，感受细心观察的重要性。讲自己(zj)、谈体验1自由发言，说一说自己平时(pngsh)细心观察过的事物。2介绍自己观察后的收获和体会，并相互交流经验。举事例、激情感1向大家讲述自己了解的和观察有关的中外名人故事。2说一说自己在以后的学习和生活中进行观察的打算。第二、三课时（习作指导与评改）擦亮观察的眼睛、描述心中的精彩我们每个人都有一双明亮的眼睛，每双眼睛里都有一个五彩缤纷的世界，同学们用自己明亮的眼睛认真观察过周围的事物吗？现在就请你把自己独特的发现告诉大家吧。1按提示有序地讲述自己(
3、zj)的发现：最近你观察过什么事物(shw)？是在哪里观察的？怎么观察的？观察的时候你发现了哪些(nxi)新奇的事情？观察(gunch)对象的哪些地方让你感觉到有趣？2引导全班学生相互交流和启发，老师(losh)做适当的点评。3老师对观察日记的写法和格式作一下指点。4题目可以用观察日记X则，也可自拟。学生凝思试写略作思考，即可动笔；也可先列提纲，再写内容。自读自改、加工润色要求：1写完后无声细读，改正文中的错别字，还要把不通顺的句子修改过来。2反复斟酌，加工润色文中的词句，让这些词句变得更加生动，表现力更强。集体评价典型习作1选取具有代表性的习作，由学生自己在班上朗读。2再由小作者(zuzh)
4、说一说这样写的理由。3最后师生(sh shn)共同评价并提出修改意见。同桌探讨、相互(xingh)评改明确评改(pn i)要求：1找出别人作品中的错别字和不通顺(tngshn)的句子。2在文章中或文章后写出自己的评改意见。3就文章内容和自己的评改意见与同位交流探讨。借鉴意见、修改习作2认真思考同学们的评改意见，修改完毕后再和其他同学交流。3借助集体的智慧认真整理自己的习作，并重新誊抄一份。第四课时（学习我的发现）读句子、谈体会1细读选取的三个句子，体会作者是怎样观察周围事物的。2指定两名同学读对话部分，并说一说小林和小东发现了什么。3交流汇报自己的学习体会，学习心得，学习方法。找句子、学方法1
5、在学过的课文中找类似的语句，并体会留心观察的重要性。2拿出自己(zj)写过的类似的句子，供大家品评。学习(xux)日积月累熟读背诵(bi sn)花名歌谣1自己试读，不认识(rn shi)的字和不理解的词语可查字典。2找出12种花(zhng hu)名并写一写。3结合句子说说各种花的特点和自己了解的其他相关内容。4朗读歌谣，开展背诵比赛。自编歌谣1用短文中的歌名或其他花名，依照短文的句式写几句歌谣。2朗诵自编歌谣，大家品评修改。第五课时（学习成语故事）理解内容、揭示内涵1朗读短文，理解故事内容，声情并茂的给大家讲一讲这个故事。2老师提出需要解决的问题，交流解决。胸有成竹是什么意思？从哪些地方可以看出文与可画的竹子生动传神？文与可的笔下为什么能出现一杆杆生动传神的竹子？你能结合生活实际说说胸有成竹的意思吗？3让学生说一说这个(zh ge)故事揭示的道理。4结合(jih)自己的理解，练习运用这个成语。内容总结（1）四年级语文教案语文园地二教学目标1在交流的过程中，引导学生合理的表达出观图后想到的内容和观察后的感受（2）第一课时（口语交际）观图画，比眼力（3）讲自己、谈体验1自由发言，说一说自己平时细心观察过的事物（4）学生凝思试写略作思考，即可动笔（5）集体评价典型习作1选取具有代表性的习作，由学生自己在班上朗读6