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1、四年级语文(ywn)教案参观人民大会堂2第2课时(ksh)（一）教学(jio xu)目标1、理解红底镶金、眼花缭乱等词语的意思(y s)，进一步了解人民大会堂的雄伟壮丽以及它的用处，感受人民大会堂建设者者的创造精神。2能联系(linx)上下文认识过渡句的作用。（二）教学过程1复习词语：参观倒影大厅礼堂座位繁星商量宴会简直眼花缭乱摆设2学习课文。（1）带着问题自由朗读读课文，用划出表现人民大会堂雄伟壮丽的词，想想作者是怎样写的。（2）讨论交流，教师点拨。第3自然段：正门国徽：红底镶金，闪闪发光柱子(zh zi)：12根六七层楼高4个人(grn)合抱第4自然段：中央大厅(dtng)大吊灯：5盏地面
2、：晶光(jn un)闪耀第5、6自然段：大礼堂座位(zu wi)多：3层9600多个300多个10000人电灯多：像满天繁星灯光亮：灿烂的光芒第7自然段：宴会厅金花彩画眼花缭乱大圆桌、皮椅子5000人第8自然段：会议门-宽敞、各不相同（3）有感情地朗读自己喜欢的句子，读出赞美之情。（4）用自己的话概括地说：人民大会堂真是雄伟壮丽！正门，中央大厅一一一；大礼堂一一一；宴会厅；会议厅一一一一一。（4）比较。刚才同学们说的和作者写的有什么不同？（课文还用了过渡句把上下文紧密联系起来。）用-在文中划出过渡句。说说这些句子是怎样把上下文紧密地联系起来的。3总结(zngji)。通过本课的学习，你知道(zh
3、 do)写参观记还要注意些什么？（1）把看到的东西(dngx)有重点地具体写下来。（2）课文(kwn)用数字说明、描写、比喻等方法写出人民大会堂的雄伟、壮丽(zhungl)。（3）用过渡句把上下文紧密联系起来。这是参观记的写作特点之一。4练习巩固。弹性作业，学生自选：（1）摘录自己喜欢的词语或摘录过渡句。（2）作业本5。（3）写出你出家门到学校的过程，注意写好过渡句。内容总结（1）四年级语文教案参观人民大会堂2第2课时（一）教学目标1、理解红底镶金、眼花缭乱等词语的意思，进一步了解人民大会堂的雄伟壮丽以及它的用处，感受人民大会堂建设者者的创造精神（2）（1）带着问题自由朗读读课文，用划出表现人民大会堂雄伟壮丽的词，想想作者是怎样写的（3）会议厅一一一一一（4）刚才同学们说的和作者写的有什么不同（5）说说这些句子是怎样把上下文紧密地联系起来的4