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1、四年级语文(ywn)教案中彩那天设计(shj)理念以语言为载体，抓住人物的语言、动作与神情，揣摩人物心理。在教师设置的问题情境中，切己体察，通过联系上下文，逐层朗读感悟(gnw)，体会人物的内心世界，丰满人物之形象。教学(jio xu)目标1、引领学生通过品读父亲(f qn)面临的道德难题，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。2、联系实际，理解母亲说的一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。这句话的含义。3、有感情地朗读课文。教学设计一、直面道德难题，感知父亲心情导入：同学们，上节课我们走进了一个感人的故事，读课题。了解了故事的主要(zhyo)内容并学会了课文的生字新词。下面，我们
2、先来听写几个词语：（指名一人板书）1、迷惑不解道德难题(nnt)诚实信用财富2、校对(jio du)。3、过渡：父亲以抽奖的方式得到了他梦寐以求的奔驰汽车，这本是非常高兴的一件事，可是，他却闷闷不乐，我因此迷惑不解(m hu b ji)，母亲安慰我说-出示：不要烦恼(fnno)，你父亲正面临着一个道德难题。A、读句子。B、读了母亲的话，你的脑海里产生了哪些问题？预设：父亲中了奖，怎么还会面临一个道德难题呢？父亲面临的道德难题到底是什么呢？他是怎样解决的？4、梳理问题：同学们很会提问题，下面我们就带着思考再一次走进课文。请同学们认真读读课文，想一想，父亲面临的道德难题到底是什么？从哪些地方可以看
3、出来，划一划有关的句子，并写上自己的感受。（1）交流：道德难题指的是否把中奖得来(d li)的汽车送还。（这辆不属于自己的小汽车到底是留还是还？）（2）从哪些地方可以感受到父亲正面临(minlng)着这样一个道德难题？A、交流(jioli)一：出示句子：只是，他神情严肃，看不出中彩带(cidi)给他的喜悦。从神情(shnqng)严肃看出了什么？（体会父亲此时内心的闷闷不乐，虽然中彩，但是他知道车子其实不该属于他，但是他又很想要这辆车子，因此并不快乐。）指导朗读。（请你读出父亲此时的心情）B、交流二：出示句子：我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。抠赶引：说得非常(fichn
4、g)好，父亲的哪个动作就告诉我们此刻他的内心是焦急不安，很不踏实的。（赶）为什么会被父亲(f qn)赶下来？此时父亲的内心在想些什么？体会父亲此刻正在接受内心的煎熬和道德的洗礼，非常痛苦。指导(zhdo)朗读。C、交流(jioli)三：出示句子：可以(ky)看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。用心去读一读，哪个词让你有了新的感受？体会1：我从擦这个动作体会出父亲当时很想要这辆汽车。引：说说你的想法。回文读第二小节。出示：父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。评价：能把前后课文联系起来想问题，是个很好的学习方法小结：擦去这个K字，父
5、亲就可以实现他梦寐以求的心愿了。体会(thu)2：我从前文读懂我们家是个非常贫穷的家庭，生活拮据，全靠父亲(f qn)一人工作维持生计，擦去那个K字，可以减轻(jinqng)父亲多少的生活压力啊！是的，回文(hu wn)读第一节。出示：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人(y rn)工作维持生计，生活很拮据。D、创境体验：假如，现在你就是这位家境贫寒，承担家庭重担的父亲，每个月你都要计划着如何省吃俭用，维持家庭开销。或许，此时，你就在为下学期两个孩子的学费问题而忧心冲冲呢！当你面对这辆你梦寐以求都想得到的崭新的汽车时，你悄悄地擦去中奖彩票上的K，此时此刻，你都想了些什么？请你拿起笔，写下
6、来。（引导学生体会两层含义：一是满足个人欲望，二是家庭的责任感。）C、带着感受，谁来读？D、留有淡淡的痕迹(hnj)又说明什么呢？请你来读。小结：是的，面对这笔财富，到底是还还是留，父亲就如你们所想的那样犹豫不决，难怪母亲(m qn)会说（回到中心句：不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。）二、抉择道德难题，引发(yn f)矛盾冲突1、同学们，此刻是你，面对这样的道德难题，你会做出怎样的决定(judng)？请大家再一次默读课文，找到依据，摆出自己的观点(gundin)，和同桌伙伴交流一下。（1）正方：把汽车还给库伯，因为诚实和信用比金钱更可贵。（2）反方：把汽车留下来。因为，库伯是有钱人，不缺
7、一辆汽车。而我们家穷，六口人全靠父亲一人养活，我们很需要这辆车。再说，这辆车子又是父亲梦寐以求想得到的。2、教师引导：此时文中的我和你们想的一样，我们家穷留下车子为什么不可以呢？当母亲告诉我事实真相时，我激动地说-出示句子：可是，库伯是有钱人，我们(w men)家穷呀！我激动地说。评价(pngji)朗读。3、仅仅(jnjn)是穷就要留下车子，擦去中奖彩票上的K字吗？同学们想一想，这擦去的还是什么？（诚实、善良、友情和做人(zurn)的美德）三、处理(chl)道德难题，感受人格魅力1、过渡：文中的父亲最终是怎么处理这个道德难题的呢？引：话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是
8、打给库伯的。我们拿好书，一起读一读课文。设问：现在，你学懂了吗，为什么说中彩那天，是我家最富有的时刻？小结：是的，一个人能够真诚地待人处事，就等于拥有一大笔财富。父亲没有留下车，却得到了精神的升华和道德的洗礼，他为家人做出了榜样，使子女从中受益。这个经济拮据的家庭得到的大笔财富就是心灵的坦荡和诚信的满足。而这种精神财富比物质财富更珍贵。正如母亲说的-2、回中心句，升华(shnghu)主题引出句子：一个(y )人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。指导(zhdo)朗读。（谁愿意带着自己的体会读这句话）小结：让我们记住这样一个感人的故事，记住这虽贫穷却不平凡的一家(y ji)，记住母亲说的这句意味深长的话，把它作为我们人生路上的座右铭。全体起立，一起把这句话背下来。内容总结（1）四年级语文教案中彩那天设计理念以语言为载体，抓住人物的语言、动作与神情，揣摩人物心理（2）四年级语文教案中彩那天设计理念以语言为载体，抓住人物的语言、动作与神情，揣摩人物心理（3）教学设计一、直面道德难题，感知父亲心情导入：同学们，上节课我们走进了一个感人的故事，读课题（4）指导朗读（5）引：说说你的想法9