音乐课《数鸭子》教学设计(5页).doc

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1、-音乐课数鸭子教学设计-第 4 页歌曲数鸭子教学设计课题名称数鸭子科 目音乐年级一年级教学时间1课时(40分钟)教学目标一、情感态度与价值观引导学生聆听和演唱数鸭子,感受不同音乐要素表现的不同动物的表象及场景。二、过程与方法1.从唱入手,用活泼、自然的声音演唱歌曲,尝试歌词创作并从创造性音乐活动中得到愉快的体验。2. 通过律动“找朋友”,感受音乐的魅力,增强动作的协调能力和音乐表现力。三、知识与技能启发学生创编歌词,表现自己喜爱的小动物。教学重点、难点1.引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。2.感受不同音乐要素所表现的不同场景。教学准备1、教师自制的多媒体课件。2、上课环境为多媒体大屏幕

2、环境。 数鸭子教学过程描述教学活动1(一)师生互动,律动导入1、听找朋友进教室,拉近师生距离。师:小朋友们!你们真可爱!在这我又认识了那么多的朋友。 教学活动2(二)导入课题1、师:今天我们在上新课之前,老师出一个谜语大家来猜一猜。 扁扁嘴巴大大脚, 身披一身金衣赏, 走起路来两边摇。 生:。2、师:谁来学一学鸭子是怎么叫的? 生:。3、出示节奏,并有节奏的学鸭子叫。(1)X X XX X (2)XX XX X 0 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎(3)XX XX XX X (4)XX XX X 0 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎4、认识休止符:“0”。5、师、你能用自己喜欢的动物叫声有

3、节奏的来念一念吗? 生: 小猫、小狗。教学活动3(三)学唱歌曲数鸭子1、导入。“今天这节课可真热闹呀,因为老师带来了一群鸭子,那么有多少鸭子呢?老师想让小朋友们帮老师数数,好吗?”2、初听歌曲数鸭子。要求听出这些小朋友是怎么数的。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答,然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱,感受情绪。5、学生学唱。跟着节奏有感情地读歌词。跟着老师逐句学唱歌曲。先跟琴唱,后跟录音唱。6、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听,可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。教学活动4(四)创

4、编歌词1、师:“你还喜欢什么动物,能用几个动作模仿你喜欢的动物吗?你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。(只有个别学生喜欢的少数动物,也可集中在一组,各唱各自喜欢的动物)唱后让学生互评和自评。【让学生体会到创编的无限乐趣,在他们的脑海里逐步形成创新的意识。通过互评和自评,促进创作的热情和体验合作的成功感。】教学活动5(五)总结下课1、小结。师:“今天,我们在农场里见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,我们要保护小动物和他们成为好朋友。”2、律动出教室。对学生的成绩给予鼓励,为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。 播放哦,十分钟利用歌曲的铃声进行下课,让这首歌伴随着学生走出教室。

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