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1、小学六年级语文教案西湖名堤教学设计教学目标1、认识本课12个生字，书写堤、淡、掠、苏、犯，积累词语10个2、理解镶嵌、轻拂、连绵起伏、掠过、笼罩等词语的意思，积累描写白堤，苏堤景色的句子3、读课文，展开想说说假如我来到了西湖之畔.做想家合情合理，表达清楚4、了解苏堤和白堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，是世界闻名的旅游景区，而且有美丽的传说，一景一物都富有情趣。教学重点、难点积累描写白堤，苏堤景色的句子，展开想象课的类型新授课教学方法直观演示法、互动参与法教具准备多媒体课件、生字卡片选用参考语文教学参考教学过程一、谈话导入，揭示课题1、信息大搜索2、确实，美丽的西湖就像一颗璀璨明珠，杭州因为
2、有了它，而拥有了人间天堂这一美称。3、齐读第一节4、西湖真美，你知道吗西湖上还有两道名堤呢!今天，我们就一起去欣赏这美景吧!5、出示课题：14、西湖名题齐读课题6、学习生字堤7、读了课题，你想知道些什么二、初读课文、学习生字1、小朋友问题提得可真好，请你带着问题，自个儿读读课文，注意读准字音，读通句子。2、我们小朋友读得还真不错，西湖究竟有多美要学懂课文，我们首先得学会课文中的生字，宝宝，今天的组长是谁在组长的带领下自学生字，看哪组学得快，学得好3、小朋友学得可真认真!瞧，这些西湖中的荷花姑娘都露出笑脸，仿佛在欢迎你们呢!不如我们来抢读，比一比谁读得多，读得准三、再读课文，理解内容(一)学习第
3、二节1、小朋友真聪明!生字、词语都学会了，你能把它放入课文中读一读吗读给组内的小伙伴听，相信你会更加喜欢西湖的。2、小朋友读得可真美啊!我仿佛也来到了西湖边，瞧，这纤纤细柳，亭亭玉立的荷花展翅高飞的鸟儿，多美！请你再读一读第二小节，把读懂的在组里交流一下，不懂的在旁边打上小问号。3、交流（读懂的）层层叠叠，连绵起伏，浓谈质疑（不懂的）4、小朋友真聪明，读懂的可真多呀！西湖美景美不胜收，你能把它读给大家听吗自己在底下试试，指名读，还有谁也想试试，这么多小手都举起来了，喜欢读哪句就站起来读哪句。5、指导背育小朋友读得太美了，老师也陶醉在这美景中，那你能看着画面试背给大家听吗自己在组内试试，齐背。内容总结（1）3、齐读第一节4、西湖真美，你知道吗西湖上还有两道名堤呢（2）2、小朋友读得可真美啊5