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1、小学五年级语文第九册第二单元我的伯父鲁迅先生教案一、学习目标1.学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。2.有感情地朗读课文。3.结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。4.练习给各段加小标题。二、学习准备回忆或收集有关鲁迅的生平、事迹。三、学时安排四学时。第一学时，了解课文大意；第二学时，读熟课文，品读第一部分；第三学时，品读二、三部分；第四学时，品读四、五部分，总结全文。（三学时。第一学时，熟读课文，了解大意；第二学时，讨论、体会鲁迅先生是一位怎样的人，作者写了他的哪
2、几件事；第三学时，理解含义深刻的句子，给课文各部分列小标题。）四、学习过程第一学时1、了解鲁迅的同学介绍鲁迅的一些情况。2、读课题，有什么疑问要问（作者是鲁迅先生的什么人称了伯父为什么还要再称先生）3、指名读课文第一部分，穿插正音。4、同座互读第一部分。5、交流自己读书的感受（知道的、明白的讲给大家听，不懂的、不明白的提出来讨论）（为什么不知道鲁迅就是伯父的追悼和吊唁是什么意思，有什么区别爱戴和爱抚有什么区别为什么伯父得到这么多人的爱戴）6、有感情地朗读第一部分。7、概括段意;一;一;小标题（段意：伯父去世了，很多人都到殡仪馆追悼他。小标题：在殡仪馆里;一;伯父去世了;一;深切的怀念;一;逝世
3、;一;为什么伯父得到这么多人的爱戴第二学时1、指名读课文第二部分，穿插正音。2、同座互读第二部分3、交流自己读书的感受（知道的、明白的讲给大家听，不懂的、不明白的提出来讨论）（囫囵吞枣、张冠李戴的意思;一;一;因果关系句；哈哈！还是我的记性好。;一;一;字面义一般情况下谁的记性好话中之意表;一;一;前苏联作家班台莱耶夫著，鲁迅翻译；小约翰;一;一;荷兰作家望-蔼台著，鲁迅和另一作家翻译；）4、再读第一部分的最后一句话，体会感情。5、看插图说话（按方位、衣着、神态不同角度说）第三学时1、回忆第一、二学时的学习内容。2、指名读课文第三部分，穿插正音。3、同座互读第三部分4、交流自己读书的感受（知道
4、的、明白的讲给大家听，不懂的、不明白的提出来讨论）（四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗;一;一;是真的碰墙壁吗四周围可能指什么鲁迅为什么受迫害）5、练习角色朗读6、再回读第一部分的最后一句话。7、指名读课文第四部分，穿插正音。8、同座互读第四部分第四学时1、了解事情发生的环境;一;一;黄昏时候（时间）、呼呼的北风怒号着（风势）天色十分昏暗（天色）街上的行人都匆匆忙忙赶着回家（行人）摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了（寒冷）;一;一;与车夫赤脚拉车对比。2、伯父、爸爸救助车夫的动作;一;一;跑、拿、扶蹲、跪夹、洗、敷、扎。想一想：鲁迅当时是什么人，车夫是什么人体会同情劳动人民3、想象深奥的
5、话可能是;一;一;4、严肃的表情、按头的动作、叹了一口气又说明了什么5、再回读第一部分最后一句话。6、学习最后一部分，提出不懂的问题。7、总结。概括每一部分的段意，用原文的一句话概括，用四五个字概况，有一两个字概况（为什么伯父得到这么多人的爱戴;一;一;哈哈，还是我的记性好;一;一;四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗;一;一;深深地叹了一口气;一;一;常常劝我多休息）（在殡仪馆里;一;一;谈水浒传;一;一;笑谈碰壁;一;一;救助车夫;一;一;关心女佣）（深切怀念;一;一;评论水浒传;一;一;谈碰壁;一;一;救车夫;一;一;难忘回忆）（逝世;一;一;谈书;一;一;谈笑;一;一;救人;一;一;关怀）8、各部分关系：果;一;一;因（倒叙）、因;一;一;果（点明中心、总结全文）9、选词造句。10、读读背背鲁迅名言。内容总结（1）小学五年级语文第九册第二单元我的伯父鲁迅先生教案一、学习目标1.学会本课14个生字，认识两个生字（2）小学五年级语文第九册第二单元我的伯父鲁迅先生教案一、学习目标1.学会本课14个生字，认识两个生字（3）3.结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质（4）第二学时，读熟课文，品读第一部分（5）第四学时，品读四、五部分，总结全文6