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1、人教版七年级语文下册阅读与写作训练,正面描写与侧面描写,表达方式,记叙 描写 议论 说明 抒情,对象,角度,景物描写 人物描写,正面描写 侧面描写,正面描写:指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言等，又称“直接描写”,与“侧面描写”相对。正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法，也叫实写。,侧面描写:也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来渲染烘托所要描写的对象，以使其鲜明突出。也叫衬托法，它是正面描写的一种补充。,通常情况下，文学作品人物形象刻画多采用正面描写，即直接通过人物肖像、语言、动作、神态、心理等描写，去展现
2、人物的性格、品行和技能。 但有时恰当借助一些侧面描写，常起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。它是正面描写的一种补充。侧面描写能唤起读者想像,丰富人物形象,达到以此显彼的效果。,1.小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳膊腿儿，结结实实的。球场上，一见人老爱伸出大拇指自秀：别看咱矮，标准的足球运动员身材。 2.王老师一踏进小林子的家，就被小林子的妈妈一反拖住了：“唉呀呀，王老师，你说咱这儿子是不是中邪了。看球赛要不是我拉得快他差点一脚踹破电视机。连家里喂条狗，他非要取名叫，叫什么马拉多纳” 3.我一进小林子的卧室，差点吓了一跳：墙上，到处是足球健将在飞奔；地上，摆着球鞋大阵；床上，乱糟
3、糟的堆满了球衫球袜我眼花缭乱，感觉自己似乎变成了一个即将被射晕球门的足球,判 断 描 写 角 度,（正面描写）,（侧面描写）,（侧面描写）,找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。,、春：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们，用蜜蜂和蝴蝶的“热闹”反衬花开得艳丽。,2、春：树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼. 通过树叶的“绿”,小草的“青”来侧面表现春雨的润物,表达作者对春雨的喜爱之情。,宾客的所有行为仿佛置身火场，
4、从侧面很好地衬托出口技表演者高超的技艺。,3、口技：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,4、口技：忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 与文章开头相呼应，用道具的简单反衬口技表演人技艺之高超。,5、风雨：一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，
5、却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。 使用“撑”、“撞”、“跌倒”、“冲”、“旋转”等一系列动词描写了羊和红衣女孩行动不便，反衬了当时风的猛烈。,6、风雨：最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去 从关窗，关门，油灯点不着，老头锤着腰腿，孩子们放纸船等一系列人物活动，暗示了风雨的来临。,送 奶 工 冬雪覆盖了大地,万物披上了银色的时装，漫长而又寂寞的严冬提前来到了。但不管刮风还是下雪，那位伯伯总是会来送牛奶。 清晨，还是跟往常一样冷。“丁零”
6、门铃又响了起来，我还想在被窝里睡觉，可又必须去开门，无赖中，我慢吞吞的去开门。打开门，只见往常一样站在门口，面带着微笑，穿着一件黑大衣，额头上有深深的皱纹，好像能把蚊子夹住似的，但是这样看起来也很有精神。我随手拿过牛奶瓶，哪知牛奶瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎,今天的牛奶算是泡汤了!”那位伯伯笑呵呵地说：“不打紧，今天再补一瓶，不收费。”我接过牛奶,道了一声谢.,又是寒风呼啸的早晨，这位伯伯又来送奶,他小心翼翼地把牛奶递给我，当我接过牛奶瓶时,发现他的手都已经被无情的寒风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的，有一道道的口子，他的头发被冷风吹的微微颤动，我见他的嘴皮在颤抖，显然
7、他非常冷，尽管还是笑着的。我问他：“天这么冷，您不带手套吗，要不我叫爸爸送你一双？”他边说边指着瓶子“你看，这瓶子外有一层冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，而且我已经习惯了。”他走时，我趁他没注意，把爸爸的黑色手套轻轻放在了他的筐里。 又一天清晨,“送牛奶啦!”我打来门，只见那双手带了一个黑色的手套，对方微笑着，当然我心里也在开心的笑。,正确运用侧面描写的确妙不可言，但也应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作中最重要的是灵活。如果能用正面描写则正面描写，不能则可以通过侧面描写来达到表达效果。 总之，侧面描写丰富了描写的手段，给读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力，真正突现了中国文字“言有尽而意无穷”的特点。,课堂小结：,训练过程：师生一起看图，理解画意。提出描写要求和确定侧面描写对象。 描写要求:表现人力车夫劳作的艰辛和内心的酸楚。描写对象：外面的大雨和车上的肥胖乘客。,写作训练：,谢谢大家,