《六年级语文教案——古诗三首1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文教案——古诗三首1.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级语文教案古诗三首1教材分析一、背景知识1赠汪伦是唐代大诗人李白的名作。天宝十四年（755）李白从秋浦（今安徽贵池）前往泾县（今属安徽）游桃花渣，当地人汪伦常酿美酒款待他。临走时，汪伦又来送行。李白因此十分感动，便写下了这首诗，赠送给好友汪伦。2题临安邸作者是南宋临安人林升。这是一首题写在临安旅店墙壁上的诗，它描述了诗人在杭州的所见所闻及所感，讽刺和揭露了南宋统治者只顾游山玩水，醉生梦死，忘记了山河破碎的耻辱，将收复北方失地完全置之脑后的可耻行径。3秋夜将晓出篱门迎凉有感是南宋著名爱国诗人陆游所作。这首诗充分反映了诗人对祖国大好河山的热爱，对沦陷区老百姓的同情与对苟且偷安的南宋统治者的愤慨
2、。4在前几册里，学生已学过许多五言诗、七言诗，对学习古诗已有一定的基础。教师要培养学生对照注释自己阅读古诗的能力。二、教学目标1感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。2学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正确理解诗句。3理解陆游在秋夜将晓出篱门迎凉有感中所表达的思想感情。4能正确地背诵和默写3首古诗。三、重点与难点重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景。难点：理解陆游在秋夜将晓出篱门迎凉有感中所表达的思想感情。教案实例一、教学准备：录音、灯片。二、教学时间：2课时。第1课时（一）教学目标1理解赠汪伦和题临安邸两首诗的
3、内容和思想感情。2解释有关词语和诗句。3练习朗读，背诵和默写这两首诗。（二）教学过程1回忆学法，揭示课题。（1）回忆背诵以前学过的古诗，说说学古诗的基本方法。出示学法：理解课题，认识作者；解释字词，讲说诗意；联系实际，发挥想象；感情朗读，体会诗境。（2）揭题。今天我们继续运用上述方法来学习三首诗，要以学生自学为主。2指导学生赠汪伦。（1）理解课题，简介李白及有关本诗的故事。（2）听录音，初知内容。（3）解释字词，说说诗意。学生自由读古诗，看注释理解，并提出不懂的地方。检查自学情况，抽读古诗。逐句理解。理解第1句。将欲行是什么意思学生试答后，教师讲述：我很快就要坐船离开这里了。理解第2句。踏歌是
4、什么意思学生试答后，教师讲述：忽燃听到岸上有人用脚步打着节拍，边走边唱的声音。这两句主要写什么（主要是叙事，展示一幅离别送行的画面。）理解第3句。千尺是虚指，极言潭水之深，是夸张的说法。理解第4句。不及是什么意思学生试答后，教师讲述；虽然桃花潭水有千尺深，却比不上汪伦为我送行的情谊深。这两句诗用桃花潭来比喻汪伦的感情，以水深比喻情谊深。第3句诗用了夸张的写法。（4）总结。说说整首诗的意思。这首诗表达了诗人怎样的思想感情（珍视友情。）背诵这首诗。3指导学习题临安邸。（1）理解课题，简介诗人及有关的背景知识。（2）听录音，初知内容。（3）解释字词，说说诗意。学生自由读古诗，看注释理解，并提出不懂的
5、地方。检查自学情况，抽读古诗。逐句理解。理解第1、2句。休是什么意思学生试答后，教师讲述：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，那些统冶者在西湖边上听歌赏舞、寻欢作乐的生活到什么时候才能停止呢看图帮助理解诗句含义。理解第3句。暖风、熏、醉是什么意思学生试答后，教师讲述：暖洋洋的春风把这帮终日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一样。理解第4句。直是什么意思学生试答后，教师讲述：那些统治者简直把这临时避难的杭州当作老家汴州了，忘记了故都汴州，忘记了被异族侵占的半壁江山。（4）总结。说说整首诗的意思。这首诗表达了诗人怎样的思想感情（忧国忧民，讽刺南宋统冶者只顾游山玩水，醉生梦死，忘记了山河破碎的耻辱，将收复北方失地完全置之脑后的可耻行径。）背诵这首诗。4布置作业。（1）完成作业本1、2、4（1）（2）、5（1）（2）（4）。（2）背诵这两句诗，并准备默写。内容总结（1）六年级语文教案古诗三首1教材分析一、背景知识1赠汪伦是唐代大诗人李白的名作（2）李白因此十分感动，便写下了这首诗，赠送给好友汪伦（3）4在前几册里，学生已学过许多五言诗、七言诗，对学习古诗已有一定的基础（4）2学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正确理解诗句（5）学生自由读古诗，看注释理解，并提出不懂的地方（6）（2）背诵这两句诗，并准备默写7