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1、五年级语文教案古诗三首教学设计之2第二课时饮湖上初晴雨后一、以旧引新，激发兴趣。苏轼是我国宋朝著名的大文学家、大诗人，他写过许多著名的诗篇，我们学过他写的诗吗二、学习新课。今天，我们再来学一首苏轼写的诗歌，饮湖上初晴雨后（同时板书）1、俗话说：上有天堂，下有苏杭西湖可是一个令人向往的地方，你去过吗说说西湖给你留下什么印象2、那么，苏轼眼中的西湖是怎样的请同学根据自学提纲学习。（打出投影片）谁来读一读3、（生读自学提纲。自学提纲：1读一读这首诗，想一想西湖给你留下了怎样的印象2借助字典或联系诗句理解词语的意思，如潋滟空蒙等，并说说诗句的意思。3记下不懂的问题。）4、打开书，翻到60页。按照自学提
2、纲一步一步地学，学完一道题再学一道题。（学生自学，老师巡视指导。）三、理解诗意，体会作者感情。1、通过自学，你已知道哪些词语的意思2、刚才同学们交流了读懂的内容，还有什么不懂的吗3、随着大家的联想，我们眼前就出现了这样的景象，晴揽湖光，只见湖面波光闪闪，明艳妩媚；雨观山色，又见水雾迷蒙，飘飘渺渺，是另一番奇景，难怪作者要借着美女西施的淡妆浓抹来比喻西湖。那么该怎样读这首诗呢请你们想象这景象，自己放开声音读一读。4、（学生自由练谈，指名读。）5、随着大家的想象，我们眼前就出现了这样的景象，那么该怎样读这首诗呢请你们想象这景象，自己放开声音读一读。6、（学生自由练谈，指名读。）7、你们想亲眼看一看西湖的景致吗8、（放录像，同时点出画面中的晴、雨。）9、现在，你们面前就是西湖美景，你们想不想做一回诗人，也来吟诵一下这首诗呢（再次练读）10、（学生有表情带动作地练读统背，后集体背诵。）11、诗中第一句写景，第二句议论，表达作者对西湖的喜爱。作业：完成背诵。内容总结（1）五年级语文教案古诗三首教学设计之2第二课时饮湖上初晴雨后一、以旧引新，激发兴趣（2）五年级语文教案古诗三首教学设计之2第二课时饮湖上初晴雨后一、以旧引新，激发兴趣（3）（打出投影片）谁来读一读3、（生读自学提纲（4）7、你们想亲眼看一看西湖的景致吗8、（放录像，同时点出画面中的晴、雨（5）作业：完成背诵4