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1、习作3秋天的树叶教学设计课前思考秋天，学生年年所见，但越是常见就是越是习以为常。引导学生学会观察是写好本次习作的前提。因此想在本课教学中，细化观察顺序与方法，让学生知道，看什么，怎样把看到的有条理地写出来，且努力做到生动活泼。教学设计教学要求1通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。2学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。3通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学重点、难点1指导学生按一定顺序进行观察。2观察顺序和写作顺序相结合。课前准备1.组织秋游或秋游校园，明确观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。2查阅资料，了解秋
2、天树叶色彩变化的原因以及有关树叶的介绍，并做好笔记。教学时间：三课时教学过程一、导人，激发兴趣1我们秋游了校园，观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶?2在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗?它们的形状、颜色各有什么特点?3小结。秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。板书课题：秋天的树叶二、明确要求，指导选材1指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求?学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。(变化)2拿出自己搜集的树叶标本，边看边思考：你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种
3、树叶?(枫叶、冬青叶)三、指导学生按一定顺序观察、写作1出示枫叶标本，问：(1)枫叶由哪两部分构成?(板书：叶柄叶片)(2)叶片、叶的边缘各有什么特点?(3)叶脉有什么作用?(4)枫树叶的叶柄有什么特点?(5)你知道枫叶秋天为什么会变红吗?讨论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。2指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。3指名按一定的顺序说说枫叶。评议口述情况。4根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。5按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。四、指导学生写好全文1通过介绍，老师发现同学们
4、都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢?2学生讨论。小结：要确定好介绍的顺序，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。如果把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗?当然不是，还应该加上什么(开头和结尾)?注意采用总一分一总的写作方法。3开头可以怎么写?写秋游时看到秋叶的总印象。4结尾可怎么写?讨论，小结：可以写对秋叶的赞美，也可以写这次活动给自己带来哪些快乐，增长了哪些见识。五、修改评议，完成习作1把刚才已写好的片断加上开头，段与段之间要注意连接，还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。2学生独立写作，教师巡视指导。3指名读习作，
5、集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。4誊写。六、作文讲评。优秀习作欣赏秋叶，特别的小船张纯洁夏天过去了，秋妈妈忙着给树叶披上金装。登高远望，那田野犹如茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈家似的轻盈旋转地上满是黄叶，像铺上一层厚厚的金毯子。看，那边飘落了一片叶子。我急忙跑过去，伸出双手接住了它，哈，桂花叶，真漂亮！叶柄淡绿，细长细长的，叶面上的叶脉清晰可见，那线条有条不紊，宛如整齐的图形。叶边上的小锯齿儿像无数个人字，十分别致。这叶片活像金色的小船，它也许是想投入小河的怀抱才落下的吧！于是，我轻轻的把它放进小河，河水哗啦啦的响着，像是鼓
6、掌欢迎着这特别的小船。小船在激流中，打了个旋，顺着流水驶去。如果说燕子是报春的使者，那么，我说落叶应该是迎秋的顽童。秋天的树叶陈诗敏秋天真是个五彩缤纷的世界，这都是树叶的功劳,它们有红有绿，把秋天装扮得像个大花园。枫树叶是红色的，像手掌，正好有五个片儿。叶片上有少量的突出的齿，基部为心形，上面为深绿至暗绿，下面脉腋上有毛感，边缘上还镶着不规则的花边。树皮灰褐色，随着树龄增长，表面出现沟纹和鳞片。枫树叶，给秋天带来了喜庆和温暖。冬青树是生命力的象征，树冠蓬蓬勃勃，枝繁叶茂。树叶椭圆形，两头尖尖的，像两头翘起的小船。叶面上茎脉十分清晰，由下往上长，由粗变细。叶子正面是深绿色，十分光滑，反面浅绿色，
7、由于有许多突出的茎脉而显得粗糙。冬青树叶边缘上有波浪线一样的锯齿形，但不扎人。在校园里，枫叶火红，冬青叶碧绿，一个充满热情，一个充满生命力，这真是我们少先队员的精神面貌呀！我爱秋天，我爱校园的秋天。我爱秋叶汤冯哲秋天是五彩缤纷的，因为秋天的树叶染出的多彩的秋天。你看，香樟树在其他树的映衬下，显得更加突出，好看。来到香樟树下，望着它们，那树上充满生命力的枝叶，在微风中像小朋友一样向我招手、点头。绿叶丛中，有点点红叶，增添了树的色彩。微风中，一叶半黄半红的叶片，像蝴蝶那样飞舞起来，慢慢地、轻盈地飘落到我的面前，好似来欢迎我这个一直想探究秋的奥秘的小精灵。我俯下身子，捡起树叶，一缕清香飘来。这是纯天
8、然的清香，是秋的清香。手里的叶片，淡黄与夹杂着淡红，还有些绿的，几乎是五颜六色，似化了妆的姑娘。我爱这树叶，小心翼翼地拿在手里，带回了家。清香的叶片，夹进了我的书中。这叶片，椭圆形，两端有些翘，像绿色的小船，载上我驶进知识的海洋。我爱秋天，我更爱秋天的树叶。内容总结（1）习作3秋天的树叶教学设计课前思考秋天，学生年年所见，但越是常见就是越是习以为常（2）叶柄淡绿，细长细长的，叶面上的叶脉清晰可见，那线条有条不紊，宛如整齐的图形（3）于是，我轻轻的把它放进小河，河水哗啦啦的响着，像是鼓掌欢迎着这特别的小船（4）叶片上有少量的突出的齿，基部为心形，上面为深绿至暗绿，下面脉腋上有毛感，边缘上还镶着不规则的花边9