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1、习作5(苏教版第八册语文教案)1习作5教学目标：1、指导阅读例文，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来。2、指导阅读习作要点讨论，并结合例文，进一步明确叙述的植物要有层次感，有侧重点，有本属性。3、指导学生进行定性。这次习作要让学生写点，尽量避免涉及面。4、指导学生进行选材，应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写，便于写得出，写得好。教学重点、难点：能按习作要求写一篇关于植物的简单的研究报告。教学准备：观察植物的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来。教学时间：二课时教学过程第一课时教学目标：1、读懂例文前的习作要求，了解
2、写研究报告的一般步骤和方法。2、了解例文的材料选择与安排。3、能按习作要求写一篇关于植物的简单的研究报告。教学环节达成目标教师活动学生活动一、导入新课，明确训练要求1、生活中经常会发生一些事情，值得我们去关注。你认真观察过身边的事物吗？写植物、细致观察、写茎（或干）、叶、花（或果实）、写出特点、由说到写。今天，我们学习第五篇作文，板书：习作五二、学习习作要求本次的习作对象是身边的一两种植物。习作的内容是：你的发现、你的研究成果。1自己读读本次的习作要求，边读边想：习作要求说了什么？2互相讨论，交流。3小结：习作内容是你的发现你的研究成果，习作的对象是身边的一两种植物。写作的步骤：a、确定观察的
3、对象。b、对选择对象仔细观察，并在此基础上认真研究。可通过询问他人、查阅资料等方式搜集资料。c、把观察结果有条理地记录下来，还可配上图片或插掌握写作方法。三、学习例文，掌握写作方法。1、在讨论的基础上，学习例文，掌握写作方法。这里有一位同学写的有关植物的研究报告，自己来读一读。2、对照刚才我们总结的习作步骤，小作者是怎样选择材料、怎样安排的呢？3、那么，老师在课前已经布置的作业：你们选好一处的一两种植物，确定观察的要点、作用，你们有收获了吗？4、指名读例文，想想：小作者是怎么写的呢？。5、互相讨论、交流，让学生自己悟出来。四、讨论注意点指导学生按照顺序观察，写出植物的特点1、观察顺序：a、时间
4、顺序。（四季，早、中、晚）b、方位顺序。（立足点）c、动用感知器官的顺序。d、整体到部分，部分到整体，部分到部分。e、由静到动或由动到静。2、写出特点。a、抓住要点，考虑周到。b、观察细致，全方位地感知体验。c、用词恰当，表达清楚。d、发挥想象，形象生动，增强美感。e、学会按照顺序观察，写出植物的特点f、将刚才讨论中自己感兴趣的植物写下来，注意详略得当。五、动手试作，巡回指点1、学生仿照例文，各自完成书面作文对照习作步骤，你能简单说说你的研究成果吗？。2、指名说，师生共同评议。3、把刚才说的写下来。四人一组相互讨论、交流。4、学生仿照例文，各自完成书面作文，师巡视指导。板书：确定观察对象习作五
5、仔细观察、研究记录研究成果第二课时习作内容：介绍一种植物。习作题目：自定。习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。一、读写迁移，运用写法1、确定习作内容及要点。你准备介绍哪一种植物？在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、茎、叶、花、果实等。在询问和查阅资料的基础上，介绍该植物的营养价值或用途、食用方法等的科学原理。2、组织学生交流、评议。3、教师指点：介绍植物的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据。4、学生起草习作，教师巡视指导。五、交流习作，指导修改1、指名学生读习作，师生共同评议。2、小结提出修改意见。3、学生修改。六、佳作欣赏。内容总结（1）习作5(苏教版第八册语文教案)1习作5教学目标：1、指导阅读例文，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来（2）习作5(苏教版第八册语文教案)1习作5教学目标：1、指导阅读例文，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来7