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1、四年级语文教案(jio n)习作三【习作(xzu)要求】按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校(xuxio)最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。第一(dy)课时课时(ksh)目标：1、能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗。弄清他写作的重点。明白书信的格式。2、明确本次习作要求。确定写信的对象。选择写作的重点来介绍家乡。教学过程：一、谈话导入：同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他吗？他就是居住在天山脚下的大草原上的哈萨克族小男孩王磊。你们想了解他的家乡吗？那就让我们来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信。二、学习例文，领悟书信(sh
2、xn)的内容，把握书信的格式。1、自由读文，思考(sko)；在信中，王磊向李阳介绍了他的家乡的哪些方面呢？哪些地方给你留下了深刻(shnk)的印象？2、指名回答。板书：迷人(m rn)的风光古老的风俗3、这些地方为什么会给你留下深刻的印象？王磊是怎样来写的呢？老师(losh)建议大家再去读读这封信。4、指名回答后教师总结：用上平时自己了解的关于家乡特色的材料，将自己看到的、听到的写下来，表达自己对家乡的热爱之情。把自己最想介绍给好友的地方：古老的风俗-赛马写得特别具体。5、这是一封信，你发现了写信的格式与我们平时的习作有什么不同了吗？6、同桌互相交流。7、指名交流。一起(yq)做批注。教师相机
3、点拨：书信由六部分组成：称呼、问候语、正文、祝贺语、署名、日期。（1）称呼在信的开头，要顶格(dn )写。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说；（2）第二行空两格写问候语；（3）第三行空两格写正文。正文是信的主要内容，凡是(fnsh)要说的话，要谈的事都写在这部分。一层意思可以分为一个自然段；（4）祝贺(zhh)语另起一行空两格写，一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话；（5）正文写完后，另起一行，在靠右处写署名(sh mng)，在署名的下一行靠右写日期。这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：称呼一定顶格写，问候话语别忘记。信的正文分段写，另起一行写祝语。名字写在右下方，紧接一行(yxng)写
4、日期。三|、根据习作(xzu)要求写作。1、读了王磊写给李阳的信，我们了解了天山脚下的迷人风光和古老的风俗，让每一个读了这封信都产生了要到他的家乡走一走，看一看的愿望(yunwng)。如果让你也来像王磊一样来介绍介绍我们自己的家乡，你想介绍什么呢？静静地想一想。2、小组(xioz)交流。3、指名(zhmng)全班交流。板书：独特的地理位置江岛四季风光丰富的物产四通八达的交通-一岛两座长江大桥扬中大道扬中大堤4、播放美丽的扬中，可爱的家乡风光纪录片，再次感受家乡的风土人情。确定写作的重点。5、明确本次习作要求。教师点拨：没有远方亲朋好友的，可以给其他人写信，写给文中的王磊和李阳也可以，还可以写给
5、知心姐姐、自己喜爱的电视节目主持人等，家在外地的同学还可以向家乡的小伙伴介绍我们扬中6、动笔写，教师(jiosh)巡视。第二(d r)课时教学(jio xu)过程：一、学生继续(jx)写习作。（10分钟左右(zuyu)）二、互相交流。（6分钟左右）三、全班交流：（8分钟左右）四、复习写信格式，誊写。五、教师总结：今天我们学会了用写信的方式向别人介绍家乡的风土人情。想把自己写的这封信寄出去的同学，课后可以用信纸再誊抄一遍，抄写时也要注意书信的格式。老师还要提醒你，别忘了写信封。有人会写信封吗？（出示信封样式）第一行的方格里写收信人地址的邮政编码，下一行写收信人的地址。地址要写具体。中间一行写收信人的姓名。下边靠右写寄信人的地址和姓名，在最后一行写上寄信人地址的邮政编码。我们这的邮政编码是221333内容总结（1）四年级语文教案习作三【习作要求】按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们（2）第一课时课时目标：1、能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗（3）他就是居住在天山脚下的大草原上的哈萨克族小男孩王磊（4）那就让我们来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信（5）在信中，王磊向李阳介绍了他的家乡的哪些方面呢6