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1、四年级语文(ywn)教案习作1教学(jio xu)目标：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日(jir)，而不是现实中的一个节日。2、能把设立的这个节日(jir)的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学重点：能把设立的这个(zh ge)节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、联系生活，激趣导入。1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家(dji)说说看，你知道哪些节日？2、学生谈谈自己知道的节日(jir)名称。3、教师相机询问节日的来历、传说
2、或节日里的特殊活动(hu dng)，学生交流(jioli)。4、师：每个节日的创设无不(w b)寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？5、学生知道哪个就说哪个。二、展开想象，指导说。1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。（1）设立爱鸟节-鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。（2）设立丰收节-农民们庆祝丰收。2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪
3、些方面来介绍一下(yxi)你的想法呢？A、为什么要设立这个(zh ge)节日？B、想象自己或别人怎样渡过节日(jir)的情景。（节日当天的特殊活动）C、节日设立(shl)的意义。3、学生练习口头(kutu)表述。（1）自己根据以上几点组织语言。（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。（3）指名说，集体评议。（强调听，围绕上述几点评议，修改）（4）教师读范文快乐的体育节，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）（5）自己再次完善表述内容总结（1）四年级语文教案习作1教学目标：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日（2）四年级语文教案习作1教学目标：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日（3）2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚（4）（节日当天的特殊活动）C、节日设立的意义（5）（3）指名说，集体评议4