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1、-青岛版五年级上册科学实验操作步骤-第 4 页五年级上册科学实验实验名称:声音的产生实验目的:能用简单的实验器材探究声音产生的条件。实验器材:水槽、水、音叉、烧杯、气球实验步骤: 1.把音叉敲响后，音叉发音,手感到振动后立即插入水中，观察现象。 2.用充满气的气球，松手时有什么现象。 3.用烧杯来回在水槽中倒水，观察现象。实验结论: 声音是由物体（ ）产生的。实验名称:声音的传播实验目的:能用简单的器材做声音的传播实验，培养猜想与假设能力。实验器材:闹钟、塑料袋、水槽、水实验步骤: 1.把闹钟放到空气中，能否听到声音? 2.用手轻挠桌面或桌腿，直到耳听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这
2、时能听见声音吗？ 3.把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到闹钟的声音吗？实验结论:声音是通过（ ）、（ ）、（ ）向（ ）传播的。实验名称：认识木材实验目的：了解木材的特点实验材料：各种木材、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电池、导线、小灯泡、水槽等。实验步骤：1、用酒精灯烧木材，看哪种容易燃烧。2、用放大镜观察木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。3、用小刀刻木材，比较软硬。4、将木材放在水中，看木材的浮沉现象。5、把不同的木材连入电路，看是否导电。实验现象：1、木材易燃2、木材有花纹（年轮等）3、木材软硬程度不同。4、木材有沉有浮。5、干木材不导电，湿木材有较弱的导电能力
3、。注意事项：食用刀子和电时要注意安全。实验名称：认识纸的吸水性特点实验目的：了解纸的特点实验材料：长宽厚相同的各种纸、胶水、尺子、水槽、水。实验步骤：1、 将各种纸条依次粘在尺子上。2、把尺子水平放在水槽上方，使各种纸同时浸入水中。观察哪种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性好。实验结论：牛皮纸、卡纸等吸水能力弱，宣纸、卫生纸等吸水能力强。实验名称：认识陶瓷实验目的：了解陶瓷的特点实验材料：各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小灯泡、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、烧杯、热水等实验步骤：1、 用火烧，看是否易燃。2、用小刀刻，研究软硬。3、放入水槽，看浮沉。4、放入热水，看是
4、否传热。5、把陶瓷连入电路，看是否导电。6、从高处扔下，看是否易碎。7、用陶瓷碎片切纸实验结论：陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上，不容易导电，不容易传热，易碎，碎片很锋利。实验名称：认识金属实验目的：了解金属的特点实验材料：铁铜铝等金属、小刀、导线、电池、小灯泡、酒精灯、放大镜、烧杯、锤子、木条、陶瓷等。实验步骤：1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。3、放入热水，看是否传热。4、用砂纸打磨，看是否有光泽。5、把金属连入电路，看是否导电。6、从高处扔下，看是否易碎等等。实验结论 ：金属不易燃，硬度较大（有些金属较软），容易传热，由金属光泽，容易导电，不易碎等。实验名称蒸
5、发实验目的了解蒸发现象实验器材温度计、棉纱、方坐支架、烧杯、水实验步骤1.将温度计的液泡包上棉纱，把它进入水中，观察温度计的指数，并记录下来。2.把温度计提出水面，挂在支架上，观察大约十分钟，边观察边记录，观察温度计的变化。3.把两次记录进行比较，发现了什么？实验结论水蒸发时要（ ）周围的热量。实验名称:沸腾实验目的:认识水沸腾时的现象实验器材:铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、笔、计时器实验步骤: 1.在铁架台的上面和下面各组装一个铁圈，下面的铁圈垫上石棉网，石棉网上放上少半杯凉水，下面放上酒精灯。 2.在铁架台上面的铁圈上挂一只温度计，温度计的液泡正好浸入水中。 3.先记录下温度计的读
6、数，然后点燃酒精灯，开始加热。 4.每隔一分钟记录一次温度计的读数，直至水冒泡翻腾。 5.水冒泡翻腾后，继续加热约二分钟，观察温度计的变化。实验结论:把水加热到一定温度时，内部出现大量（ ），气泡迅速胀大，上升到液面后释放出大量（ ），整个液体发生剧烈气化，这种现象叫做沸腾。如果继续加热，液体温度（ ）上升，此时的温度称为液体的沸点。实验名称：凝结实验目的：知道凝结现象实验材料：两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水实验步骤：1、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热,另一块不加热。2、把两个玻璃杯装上同样多的热水，一个盖上冷玻璃片，一个盖上热玻璃片。3.观察现象。实验现象： 在冷玻璃片下面（ ）水珠，热玻璃片下面（ )水珠。实验结论：水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做（ ）。