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1、万年牢教案教学设计课前播放歌曲冰糖葫芦。一、谈话导入，揭示课题。1、(出示一幅诱人的冰糖葫芦图)，孩子们，请你静静地欣赏这幅图，用一句话说说你的感受。(预设：糖葫芦酸酸甜甜的，我真想吃；糖葫芦晶莹剔透，非常好看；以前我也吃过，可后来大人不让买，说是不卫生)2、今天我们要学习的课文就与冰糖葫芦有关，题目叫万年牢。(学生说师板书)3、齐读课题。二、初读课文，读通读顺。1、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢？打开语文书翻到22页。自己放声地读课文，遇到生字新词可不要马虎，如果有困难的，请举手示意，我愿意过来和你一起读。(给足够的时间让孩子读课文。)2、张老师在读的过程中，觉得有这么几个句子比较难读。(出
2、示句子)。这几个句子会读了，说明你真的会读了。句1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。(这里有几个多音字，谁能把它们读准。)句3：父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称小辫儿糖四，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。(同桌两人自己试着读一读。再逐句指名读或齐读。)3、句子会读了，这几个词语对你来说自然是小菜一碟了。(出示词语)走街串巷天津耽误甩出赚钱掉皮损伤晾晒竹签
3、自己试一试，可以请同学或老师帮忙。齐读词语2遍。三、再读课文，理清层次。1、掌握了词语和句子，你一定能把课文读得更流利了，默读课文，边读边思考，课文中有几处写到万年牢，把这几个句子划出来。2、学生读，找句子，交流后出示三个句子。句1：父亲说：我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。句2：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。句3：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。3、读三个句子。四、深入研读课文(一)、理解第一个万年牢。1、出示句子。(父亲说：我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让
4、人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。)2、读着读着，张老师觉得很奇怪，父亲为什么给糖葫芦起万年牢这个名字，你再读读这个句子，能帮父亲说说理由吗？学生交流。(一个学生交流，让他把这个句子读一遍)。3、这种万年牢是怎么做出来的呢？请你读一读课文2、3、4自然段，拿起笔圈圈画画。根据学生的回答板书：选料严工具好工艺好重点研读句子1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。读着父亲选料的过程，你的脑海中会跳出一个什么词？(预设：精挑细选、精细、认真、细致)正因为父亲的这份精细，这份认真，这份细致，正因为父亲用心选料，用心做事，才有这种品质上乘的万年
5、牢。你是从哪些词儿中体会出来的？(去了把儿和尾一点儿都要上好)读这个句子。重点研读句子2：父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。透过这个甩字，你可以看到什么？怪不得父亲说，我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。齐读句子。(二)、理解第二个万年牢。1、父亲做糖葫芦用心，做生意也是如此。出示句子。(公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。)2、读了父亲的这句话，你对父亲有什么更深的了解？结合理解做买卖走正道。(预设：不骗人，不掺假)3、再现对话情景。师讲述：做大买卖的老板都有套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板
6、定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点、掺点儿假，他不听。孩子们，父亲和老板之间一定会有一场不同寻常的对话，让我们用自己的智慧把他们的这场对话再现出来。不过张老师有个小小的提示，要想写好对话，读课文是前提。4、出示对话句式(孩子每人一张)：在天津南市旧日租界的一家大字号，老板()地对父亲说：父亲()地说：老板()地说：父亲()地说：(写一组对话也可以，有时间的小朋友可以写两组。)5、汇报展示。(交流一个学生，全班一起回读第二句万年牢。)6、为了让老百姓吃到上好的冰糖葫芦，面对老板的行为，父亲毅然辞去了这份相对走街串巷来讲比
7、较安逸的工作，辞去了这份有稳定收入的工作，重新踏上提篮叫卖的日子。孩子们，父亲提篮叫卖意味着什么？(与店里做相比，他可能会遇到哪些困难？)孩子们，父亲走街串巷，提篮叫卖，他心里苦吗？(三)、出示第三个万年牢的句子。父亲教导我做万年牢，做个可靠的人，实实在在的人，其实也在教导我们每一个人无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。让我们一起读课文的最后一个自然段。生读。相信，无论做什么事，我们都会认认真真，实实在在，再读课文最后一个自然段。内容总结（1）万年牢教案教学设计课前播放歌曲冰糖葫芦（2）自己放声地读课文，遇到生字新词可不要马虎，如果有困难的，请举手示意，我愿意过来和你一起读（3）句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用（4）1、掌握了词语和句子，你一定能把课文读得更流利了，默读课文，边读边思考，课文中有几处写到万年牢，把这几个句子划出来10