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1、六年级下册语文顶碗少年教案六年级下册语文顶碗少年教案【课前准备】、预习课文，自学生字词。给学生推荐赵丽宏的作品三峡船夫曲雨中学步雨中的鸽子等。、搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题、教师谈话：学习第三课桃花心木，我们知道林清玄是个善于观察生活的人，他看种树的人给桃花心木浇水，悟出了人的成长的道理。其实，在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事，从这些偶遇的人和事中，有心人也能得到启示，悟出一些人生的哲理。今天，就让我们去看一场杂技表演，去认识一位顶碗少年。、板书课题，齐读课题。、介绍作者：赵丽宏，出生，著名的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活
2、和自然的美，是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为捕捉生活色彩和芬芳的诗。代表作有三峡船夫曲、雨中、学步、雨中的鸽子等。、指生自读阅读提示，明确学习要求。二、初读课文，理解大意、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，把自己喜欢的句子画下来，多读几遍。、指生逐段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事（一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功。）、指生朗读自己标画下来的喜欢的句子，谈感受。三、品读课文，明白道理、猜问激趣：老师在备课时，一直在思考一个问题，可是始终没有找到满意的答案，你们想知道老师思考的是一个什
3、么问题吗请同学们猜一猜。（学生猜问，教师及时引导。）、教师根据学生猜问题的情况，提出自己一直思考的问题：顶碗少年的表演精彩吗他表演成功了吗、教师引导学生分成两方：一方认为顶碗少年的表演很精彩，很成功；一方则认为则顶碗少年的表演不够精彩，不很成功。、分组学习：同组内观点不一致的同学先进行辩论，同组内观点一致的同学互相交流，归纳总结自己的观点。教师及时参与学生讨论，给予指导。、在教师的引导下学生展开辩论，教师及时推波助澜，激化矛盾，引领学生对自己的观点进行深入思考。12内容总结（1）六年级下册语文顶碗少年教案六年级下册语文顶碗少年教案【课前准备】、预习课文，自学生字词（2）六年级下册语文顶碗少年教案六年级下册语文顶碗少年教案【课前准备】、预习课文，自学生字词（3）、指生朗读自己标画下来的喜欢的句子，谈感受（4）125