《谈礼貌》教学反思2.docx

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1、谈礼貌教学反思语文课,应该更多的是一种交流,一种对话,是双向互动,师生、生生之间畅所欲言,发表观点,在交流中学习知识,培养情感,得到教育。交流的氛围很重要,民主轻松的课堂气氛可以激发学生的思维,调动学生的积极性。我在教学谈礼貌时,感觉自己是和学生交谈着、讨论着、商量着来学习的。在学习第三个故事时,我们谈到了宽容,正是总理的宽容才使朱师傅由深感不安到深受感动,正是总理的宽容简单化解了可能出现的矛盾。谈到宽容,我特意安排了一个学生和我表演。师:同学们,当别人无意中伤害你的时候,你会怎样呢生:要对别人很宽容。师:(笑着说)说起来容易做起来难啊,当别人无意伤害你时,有三种态度,得理不饶人、沉默不语、宽

2、容安慰。我请一个同学来配合一下。(学生上台,假装踩老师的脚。)生:哦,对不起,对不起。师:(蛮不讲理*腰),对不起,对不起多少钱这是我昨天才刷的鞋,你长眼睛了吗给我擦干净!(学生笑,学生又假装踩老师的脚,老师白了学生一眼,扬扬手示意对方走吧。)(第三次,学生假装踩老师的脚。)师:(搂住学生)到底是好朋友,你太了解我了,我今天正好刷鞋,踩得好!(学生大笑。)师:老师要给大家出题了,当一个同学喝水时不小心溅到你桌子上了,你会怎么说生:(踊跃举手)我会说,这么巧,我的桌子脏了正要洗澡。师:当你回到家感到很饿时,妈妈的饭还没有做好,你会怎么说生:妈妈我一点都不饿。生:妈妈我正好在减肥。(学生笑)我为什

3、么要安排这个环节也许有人说这岂不是上成思品课了,我认为语文学习本身就渗透着思想品德的教育,在这里多花点时间,是值得的。在和学生的交流中达到教育的目的。我认为不足的地方:1教材的把握还有很大的依赖性。虽然课上得还不错,把握教材也可以,但是我发现自己独立思考的能力还有待提高,我对教学参考书有很大的依赖。有的老师说:当然要看教参,不然,印教参干啥但是过于的依赖也是一种懒惰的表现,钻研能力低的表现。我在这一点上的确欠缺,需要好好改进。2课上灌得多。感觉还是牵着学生鼻子走,给学生一个陷阱让学生跳,学生的自主性没有发挥出来,思维的训练要加强。3学生的语言表达要努力培养。内容总结(1)谈礼貌教学反思语文课,应该更多的是一种交流,一种对话,是双向互动,师生、生生之间畅所欲言,发表观点,在交流中学习知识,培养情感,得到教育(2)我在教学谈礼貌时,感觉自己是和学生交谈着、讨论着、商量着来学习的(3)谈到宽容,我特意安排了一个学生和我表演(4)(第三次,学生假装踩老师的脚(5)我认为不足的地方:1教材的把握还有很大的依赖性(6)3学生的语言表达要努力培养4

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