《人教新课标六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》语文教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教新课标六年级下册真理诞生于一百个问号之后语文教案真理诞生于一百个问号之后教学设计【教学分析】1.教材特点真理诞生于一百个问号之后是一篇议论文，课文的题目即主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。课文可分为三大部分。第一部分（第1自然段）开门见山，提出观点。明确指出：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理。第二部分（第2自然段至第6自然段）运用三个并列的事例，证明观点。事例描述生动，这是文章的主体部分。第三部分（第7自然段至第8自然段）总结全文，重申观点。2.人文价值感受、领悟见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学
2、精神。3.语文要素采用对比策略，了解议论文的形式；感受例证法，学习文章用具体事例说明观点的方法，以及文章有序地描述和有详有略地表达；联系事例、抓关键词语，理解含义深刻的语句。【教学目标】1.抓关键语句，从具体事例中理解真理诞生于一百个问号之后的含义，感受、领悟见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。2.采用对比策略，了解议论文的形式以及例证法。3.学习文章用具体事例说明观点的方法，尝试有序地描述和有详有略地表达。【设置意图：阅读是一种文体思维，是对特定的具体文本的阅读。议论文常常让人感到学得枯燥，教得乏味，该如何引导本课教学目标的设置立足学情、教材，把握语文教学的特点，从品读词语，理解科学精神；比较阅读，了解表达方法；尝试练笔，运用例证法三方面着手，期待能帮助学生学好议论文，在阅读和表达中能获得知识和能力。】567内容总结（1）人教新课标六年级下册真理诞生于一百个问号之后语文教案真理诞生于一百个问号之后教学设计【教学分析】1.教材特点真理诞生于一百个问号之后是一篇议论文，课文的题目即主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理4