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1、习作6我最崇拜的人学要求：1、介绍自己喜欢或者崇拜的人，要说清楚喜欢或崇拜的原因。2、通过具体的事例来表现人物的品质。3、通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物的特点。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入。1、同学们，每个人的心目中，都有自己喜欢或崇拜的人。（介绍老师最崇拜的人和最喜欢的人）那么，你最喜欢或崇拜的人是谁呢今天我们就来聊一聊这个话题。（板书课题）2、学生分组自由畅谈。3、请同学们拿出自己事先准备的小卡片，独立填写（卡片设计可由姓名、年龄、性别、我最喜欢的人、我最崇拜的人我的名言等几部分构成）。4、话题交流，教师可适当引导学生谈谈自己喜欢的原因。二、指导选择题材。1、同桌互相
2、交谈：刚才同学们都谈了自己喜欢或最崇拜的人，他们有什么地方最让你喜欢或崇拜的呢能说说原因吗2、各自在卡片背面概括出人物的品质、特点。3、引导学生说出人物的典型事例，如：经历了什么事，你才发现他有这样的特点呢4、指导：我们要通过具体的事例表现人物的品质，写事情的时候，可以通过描写人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物的特点。三、范文引路，指导习作。1、出示范文，学生自读范文。2、指导欣赏，看看这篇文章有什么可取之处。3、学生进行交流评议。4、教师围绕习作进行点评。四、弄清要求，行笔成文。1、读课本上的习作要求，帮助学生明确要求。2、学生进行习作，教师巡视，及时个别辅导。3、组织学生小组自评，比一比写谁的故事最出色。五、展示习作，师生评议。1、读一读自己的习作，认真修改。2、学生朗读习作，师生共同评议。3、誊抄习作。内容总结（1）习作6我最崇拜的人学要求：1、介绍自己喜欢或者崇拜的人，要说清楚喜欢或崇拜的原因（2）习作6我最崇拜的人学要求：1、介绍自己喜欢或者崇拜的人，要说清楚喜欢或崇拜的原因（3）2、通过具体的事例来表现人物的品质（4）教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入（5）1、同学们，每个人的心目中，都有自己喜欢或崇拜的人（6）（板书课题）2、学生分组自由畅谈4