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1、五年级语文草原教学设计3一、课前谈话昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗根据学生回答引出新课，读准醒字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。记忆醒。二、放音乐，教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。三、学生模仿老师读儿歌。第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。第二遍指名5个同学，一人读一小节，要求把音读准。第三遍各自大声读，要求读得正确、流利。四、教师重点领读儿歌，学生自由选读儿歌中的小节。五、学生有感情地朗读儿歌，感悟儿歌。出示有柳树的春景图。提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了谁能读出小柳树睡醒的样子。（学生表演读。）小柳树睡醒了，它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么
2、创设情境：请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什么呢柳树又会说些什么呢请学生上台表演。语言训练：春雨帮助柳树;一;一;一;，柳树变得;一;一;一;，柳树对春雨说：;一;一;一;一;一;一;。春风帮助柳树;一;一;一;，柳树变得;一;一;一;，柳树对春风说：;一;一;一;一;一;一;。春燕和小柳树;一;一;一;，柳树;一;一;一;，柳树边飞边说：;一;一;一;一;一;一;。朗读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢学生自由发言。六、出示大屏幕识字：说说你认识了课文
3、的哪些字，不会认的字怎么办说说你的好办法。七、巩固练习1.开火车读生字。2.用熟字来记忆。3.猜字游戏。（以学生自己把生字编成谜语互相猜为主）（1）身上脏了怎么办;一;一;洗澡。（2）大雨落在田地上;一;一;雷。（3）自行车轮胎缺少气;一;一;软。4.认生字练习：全体学生把自备的生字卡片摆放好，老师大屏幕上的字，学生从字卡里找字并举起来。八、指导写字。1.重点指导说话二字的言字旁和春字的撇捺。（1）言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。（2）春字的撇起笔在竖中线上，然后要往左斜；捺的起笔不要靠近撇，要给下面的日字留出空来。内容总结（1）五年级语文草原教学设计3一、课前谈话昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗根据学生回答引出新课，读准醒字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字（2）二、放音乐，教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样（3）第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学（4）第二遍指名5个同学，一人读一小节，要求把音读准（5）四、教师重点领读儿歌，学生自由选读儿歌中的小节（6）五、学生有感情地朗读儿歌，感悟儿歌4