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1、中班科学活动小火箭上天教案反思中班科学活动小火箭上天教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿探索小火箭上天的原因，激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小火箭上天教案吧。设计意图：把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念，充分体现幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师
2、幼互动关系。活动目标：1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、物质准备：1)小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。2)在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。2、经验准备：幼儿对空气已有初步的认识与了解。活动过程：1、探索小火箭上天的方法。1)提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。提问：你用什么方法使小火箭上天2)幼儿演示小火箭上天的各种方法。提问：你最喜欢哪一种
3、方法为什么3)幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）2、探索小火箭上天的原因。1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来到底是谁把小火箭送上天的2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。提问：小火箭还能飞起来吗为什么3、竞赛游戏：火箭发射要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。1）分组轮流进行火箭发射。2）每组的胜者再进行比赛。活动延伸：提问：为什么有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低呢活动反思：幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼
4、儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计，教师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。内容总结（1）中班科学活动小火箭上天教案反思中班科学活动小火箭上天教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿探索小火箭上天的原因，激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小火箭上天教案吧（2）设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣（3）2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神4