《《开国大典》教学设计一(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《开国大典》教学设计一(2).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、开国大典教学设计一(2)教学目标1感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。2背诵第68自然段。教学过程一、阅读第二段1理清典礼过程。默读本段，理一理典礼的过程。（典礼开始，领导就位）（奏国歌）（毛主席宣布政府成立）（升国旗，鸣礼炮）（宣读公告）简要叙述开国大典的典礼过程。2自由读，感受人民群众的心情。（激动、兴奋、喜悦）3划出反映人们心情的句子，理解基础上练习朗读。用人民群众为而激动说话。随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。朗读（自豪，扬眉吐气）3描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个传到。体会排比气
2、势，朗读排比句。4背诵68节。二、阅读第三段1自由读，用一个词概括阅兵式的特点，划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。2小组合作，交流成果欢喜和激动的心情表达了怎样的感情？3选读句子。三、作业1背诵68节。2完成作业本35题。3联系课文内容写排比句：全场30万人，为mdash;而mdash;；为mdash;而mdash;；为mdash;而mdash;。内容总结（1）开国大典教学设计一(2)教学目标1感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情（2）（激动、兴奋、喜悦）3划出反映人们心情的句子，理解基础上练习朗读（3）随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了（4）朗读（自豪，扬眉吐气）3描写人民群众的心情，课文用了哪些方法（5）2小组合作，交流成果欢喜和激动的心情表达了怎样的感情（6）3选读句子3