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1、回顾拓展六教学设计二学习目标1交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法。2熟读并背诵名言,养成积累的习惯。3读懂漫画内容,了解漫画集父与子。课前准备1准备自己的习作本或读过的课外书。2了解日积月累中全诗的内容。3准备漫画集父与子。交流平台1谈话导入。在本组课文的学习中,有不少描写人物外貌、动作和语言的语句。2读悟范例。首先出示交流平台中的例句,各自读一读,说说这些语句好在哪里,然后全班交流。3迁移练习。各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子,可以包括描写人物心理活动的语句,体会好在什么地方;然后全班交流。4拓展练习。在自己的习作或读过的课外书中,找一找描写
2、人物外貌、动作、语言和心理活动的语句,和同桌交流交流。日积月累1各自读一读,想一想这些诗句的意思。2小组内互相说说这些诗句的意思。3运用自己喜欢的方式读、背诗句。可以默读、默背,可以是大声读背,可以是同桌互读互背等。4展示。运用各种方式检查积累。如齐背、开火车背、指名背等。5拓展。你还能背诵哪些富有哲理的诗句。课外书屋1看漫画,说说漫画的内容。2说漫画,体会父子的形象。重点讨论父子的外貌、性格等。3拓展漫画。向大家介绍你从漫画集夫与子读懂的其它漫画,一边说,一边向大家展示漫画内容。或者向大家介绍其它你感兴趣的漫画内容。4课后延伸。利用课后的时间阅读有关自己感兴趣的漫画。内容总结(1)回顾拓展六教学设计二学习目标1交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法(2)3读懂漫画内容,了解漫画集父与子(3)课前准备1准备自己的习作本或读过的课外书(4)在本组课文的学习中,有不少描写人物外貌、动作和语言的语句(5)2小组内互相说说这些诗句的意思(6)可以默读、默背,可以是大声读背,可以是同桌互读互背等(7)如齐背、开火车背、指名背等(8)4课后延伸3