《语言的魅力》第二课时教学设计.docx

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1、语言的魅力第二课时教学设计教学目标:1?感悟春天到了,可是我什么也看不见一句打动人心的原因。2?听写无动于衷、陶醉等词语;有感情地朗读课文。3?联系生活,根据一定的目的尝试写一句打动人的语言。教学重点:感受春天到了,可是我什么也看不见一句所产生的巨大作用,感悟其打动人心的原因。教学难点:感悟语言的魅力所在。教学辅助手段:帮助学生加深情感体验,感悟语言魅力的课件。教学过程:一、整体入手,导入新课上节课同学们已经初读了课文语言的魅力,今天我们继续深入学习。1?听写词语。2?朗读全文,同学们回忆:课文讲了一件什么事?3?指名回答。二、抓住变化,启发思考1?我们已经知道随着木牌上的话发生了变化,行人的

2、表现发生了非常大的变化。下面默读课文,思考:你发现哪些情况没有变?2?你产生了什么问题?三、引导思考,感受语言魅力1?启发思考:为什么春天到了,可是我什么也看不见一句会产生这么大的作用?2?自读课文第六自然段,思考。3?进行交流。4?适时播放课件,帮助学生理解课文,加深情感体验。5?激发情感朗读第六自然段。6?小结学生发言。四、联系生活,适当拓展1?结合实际,说出自己发现的生活中打动人的语言(如广告语、名言警句等)。2?根据提供的画面,尝试写一句打动人的语言。3?组织交流。五、布置作业。内容总结(1)语言的魅力第二课时教学设计教学目标:1(2)语言的魅力第二课时教学设计教学目标:1(3)联系生活,根据一定的目的尝试写一句打动人的语言(4)教学过程:一、整体入手,导入新课上节课同学们已经初读了课文语言的魅力,今天我们继续深入学习(5)二、抓住变化,启发思考1(6)我们已经知道随着木牌上的话发生了变化,行人的表现发生了非常大的变化(7)三、引导思考,感受语言魅力13

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