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1、草原第二课时教学设计4【教学要求】、有感情的朗读课文，体会句子中含着的意思。、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。、品读，积累课文中优美的语言。【教学重点】、让学生通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。、体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言，受到语言美的感染。【教学难点】在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。【教学方法】创设情境法、谈话法。【学生学法】合作探究、讨论法、朗读法。【课前准备】多媒体课件。【教学过程】一、激趣导入、课件播放歌曲美丽的草原我的家。、这么动听的
2、歌，这么美的画面，你有什么感受、今天让我们跟老舍爷爷一起去领略大草原的风情。板书课题：草原二、整体感知，了解课文、快速浏览课文。、思考：哪一段是写草原风光，哪几段是写蒙古人的热情好客三、学习草原风光部分、自由朗读第一自然段，思考：作者按什么顺序写了草原的哪些景物，都有什么特点、交流反馈，品读佳句，朗读指导：课件图片欣赏，生想象。品读佳句：重点体会和想象以下词句：草原的天空可爱。天底下整体一碧千里。羊群似一朵朵白色的大花。小丘线条柔美。看到这样的情景作者有什么样的感受用你喜欢的方式赞美一下草原：唱歌，自己做诗，赞美的话。、配乐朗颂第一自然段。、小结：大草原的景色真美！四、学习蒙古人的热情好客部分
3、、小组合作用自己喜欢的方式学习：朗读，找重点词句，表演。思考：课文中的哪些场面，地方体现了蒙古人的热情好客、交流反馈，品读佳句体会：远迎一段中重点理解来到几十里外欢迎远客在汽车左右与前面引路。相见一段重点理解也不知是谁的手握住不散；大家的语言不同民族团结互助。款待一段重点理解谁都有礼貌不拘束；歌声似乎比什么语言都更响亮会心微笑。联欢一段人们的尽情尽兴体会。、体会蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的含义及表达的感情。、欣赏蒙古人热情好客录象片段。、小结：草原人更美！五、总结、我们随着老舍爷爷的笔触，到内蒙古大草原，欣赏了草原的绮丽的风光，感受到了蒙古族人民的热情好客，更加深刻地体会了蒙汉两族人民的深情厚谊。、我们五十六个民族的兄弟姐妹亲如一家，团结友爱，让我们一起载歌载舞齐唱爱我中华。【板书设计】草原景美人更美天空可爱远迎一碧千里相见羊群似花款待小丘柔美联欢蒙汉情深内容总结（1）草原第二课时教学设计4【教学要求】、有感情的朗读课文，体会句子中含着的意思（2）草原第二课时教学设计4【教学要求】、有感情的朗读课文，体会句子中含着的意思（3）【学生学法】合作探究、讨论法、朗读法（4）【教学过程】一、激趣导入、课件播放歌曲美丽的草原我的家（5）、体会蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的含义及表达的感情6