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1、-我的育儿故事-第 4 页我的育儿故事光阴似箭，岁月如梭，一转眼，我的儿子七岁了。在过去的七年里，我们陪着孩子一天天成长，有成功和喜悦，也有失败和艰辛。儿子让我深深的体会到生活的丰富多彩、幸福快乐，使我变得更加成熟。老师要我写一篇育儿故事，我突然不知从何下笔，儿子的点点滴滴一幕幕在脑海里单曲的播放着。我决心写一篇自己的育儿故事，学校举办这样的活动是给我们提供了很好的交流平台和空间，也是我们学习的机会。要说教育儿子有什么经验谈不上，我想更多的是说说我教育儿子的一点感受和方法，就算是抛砖引玉吧！一、从小培养孩子的观察能力。科学的观察能力不是一般的看，而是要充分调动孩子的感觉器官，甚至借助工具，是一
2、种有目的、有计划、有顺序的感知活动，是孩子认识事物、增长知识的重要途径，又是智力发展的基础。记得儿子刚学会走路的时候，每次在马路上散步只要走到红绿灯那，他就不肯走了，有时甚至在路口站上好几个小时，小眼睛就死死的盯着信号灯最下面的“人”形灯，嘴巴里喃喃自语，好像发现了什么似的。后来他告诉我们，原来是他发现当“人”形绿灯闪烁到剩下最后5秒的时候，速度会加快，这时虽然看到的是绿灯，但是过马路很危险，来不急走到马路对面就变红灯了。通过这件事我发现了儿子的观察能力很强，能通过观察目标的变化，联想到变化对周围环境所产生的影响。后来每当他盯住某个事物的时候，我们都很耐心的陪他，和他一起讨论、研究。刚进幼儿园
3、的时候他迷上了火车。那段时间为了了解火车的特点，每个月我们都带着他没有目的的乘坐地铁，让他感受地铁的运行状况。时间长了他竟然把上海所有的地铁站名都记在脑袋了，哪里能够换乘几号线，哪里到哪里需要乘坐几号线，他了如指掌。总之，在日常生活中要为孩子提供观察的机会，使他们从小养成认真观察事物的习惯，发展他们的观察能力，有效地提高孩子的智力。二、对孩子进行早期认字教育。认字越早，孩子的独立阅读能力就能越早培养出来。进行早期认字教育，每天都可以随意进行，而不需要划出固定的时间加以联系，更不需要固定场所，即兴往往比刻板学习更有效。记得我儿子2岁的时候，由于我的工作比较自由，加上孩子没人领，所以我就每天骑电瓶
4、车带着儿子到单位。路上要经过很多商店门口，我就有意识的教他认门牌上的字，跟他说记错了就回不了家了。儿子很努力的跟我读着，记在心里，几天的时间他就把我教过的字都记住了，并且还能倒着读。我还惊讶的发现，他会运用分类记忆法把那些店铺归类了记忆。房产公司归一类，水果店归一类，鲜花店归一类。先分类记忆，再汇总记忆。为了让他认识更多的字，我带着他从家到单位骑过好几条路线，有的路线要骑上双倍的路程，路上只要看到字我就教他认，久而久之那些字在他的脑海里扎根了。有了认字的兴趣后，他只要看到不认识的字他就会问大人。进幼儿园的初期儿子已经基本能够独立看报刊了。后来我们又教会了他怎么查字典，现在他碰到不认识的字就会去
5、查字典了。三、从小帮助孩子树立自己的人生目标。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说过：没有目标，哪来的劲头？孩子有了人生目标，他就能增强免疫力，能抵御周围不良环境、不良人群的干扰和诱惑，并且能有效防止孩子坏习惯的产生，使孩子形成独立、有主见的性格品质。哪怕是阶段性的目标，对孩子来说是显而易见的。因此，家长应帮助孩子树立人生目标，使孩子有学习的方向，并且越早越好！我儿子从小喜欢看书，一次在新华字典后面偶然发现了“元素周期表”，就对化学元素产生了兴趣，没几天他就会背了。后来我们给他买了关于化学方面的儿童书刊，他看完说太简单。干脆我就找了几本高中的化学课本给他，这下他很满意，只要空下来就拿出来看，就连上学也要
6、带上，说下课了可以看。他说自己长大了一定要做个化学家，吵着要我们送他去高中暑期补习班上化学课。为了不打击他的积极性，我们恳求人家高中补习班的老师上课带上他，结果他还真的一直上到补习班结束。为了能够书本与实验相结合，我们给他买了一套实验器材和化学材料，他只要看到大人没事了就吵着要人陪他做实验。虽然随着年龄的增长，他的理想可能发生变化，但至少能看到他努力实现自己梦想所付出的努力和学到的新知识。只要孩子有了人生目标，作为父母，我们一定会尽力帮助他朝着自己的人生目标迈进。四、养成良好的生活和学习习惯。俄国著名的教育家乌申斯基说过：良好的习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断在增值，而人在其
7、整个一生中就享受着它的利息。习惯的重要性可见一斑。而一种行为要固化成一种习惯，需要6到8周的时间，孩子小持久力差，这就需要大人的指导和监督。首先需要大人持之以恒。为了培养儿子的持久力，刚4岁的时候我们给他报了钢琴兴趣班，选择钢琴这个科目是因为儿子喜欢。刚开始学习钢琴需要大人在一旁陪着练，每天练满2个小时，这对孩子和大人是一种考验。经过半年的陪练，儿子已经养成习惯，自己每天能主动练琴。现在儿子上小学了，刚开学我每天帮他整理书包。一次我把他在学校美术课上画的一幅画，放到文件夹里没跟他说，晚上放学回来气呼呼的问我，怎么把他画的画弄丢了，害的他被老师罚站。我说放在书包的文件夹里，儿子一下子委屈的哭了起
8、来。这件事以后他的书包再也不要我整理了，每天做完作业都自己整理一遍。虽然开学才一个月，他从没落下该带的东西，收拾书包的习惯也基本养成。还有，我们要求他每天放学必须先做作业，做作业的时候不吃东西、不喝水，做完作业再做别的事情。经过这一个月的时间，他能主动放学后第一件事先做作业。哪怕是周五，他绝对不会把作业留到周六、周日做。只要他养成好的学习习惯我们就轻松，反之就特别费劲。比如，他吃饭的习惯不好，吃的很慢，早上起来穿衣服的动作也很慢，不能按时起床等等，我就一直头疼。当然，这些事情也从反面教训我以后更要注意好习惯的培养。因为他的路还很长，需要培养的习惯很多。五、从小培养孩子每天阅读的好习惯。莎士比亚
9、说过：书籍是人类知识的总统。首先，培养这个习惯，要让孩子坐得住。儿子很小的时候我就给他订了幼儿画报，拿回家后孩子对上面的图画、故事特别感兴趣，后面还夹带一个小玩具和动画片光碟。我就每天陪他一起看，讲给他听。结果我发现孩子听得津津有味，而且有时当我忙的时候，就把书给他自己看，我就发现他看得很专注。后来我们家规定了一个大家一起看书的时间，这对孩子起到了很大的熏陶作用。很多时候都是我们看我们的书，他看他的书，当他遇到不认识的字，或不懂的问题时，我们随时给他解答，而且会随时加上一些表扬和鼓励的话语。慢慢的孩子喜欢上了看书。现在，只要是逛街他必定要去书店找几本新书看看，一看就是几个小时。逛超市他进去就只
10、找卖书的柜台，自己找个位置坐下来看书，一直看到我们买好东西过去叫他才走。家里买的书已经放满了他的小书橱，但他还是不满足，我就每个星期六带他到图书馆看书。我从来不限制儿子阅读书的种类。不管是童话还是知识介绍类的书，只要他喜欢，都让他看。因为阅读量大、范围广，儿子从书里可以学到很多东西。六、积极配合学校教育。家庭教育和学校教育的目标是一致的，那就是：让孩子健康快乐的成长。只是教育阵地和手段有所不同，老师面对几十个孩子，而我们只教育一个，所以我们责无旁贷的该配合学校教育。众所周知，学校教育如果离开家庭教育的配合，将会多么的苍白和无力！如果家长都很难驾驭的孩子，我们有什么理由相信他会尊重老师，服从管理
11、。我们把孩子送到学校，我们就应该相信老师，配合学校的教育。特别是一年级属于学规矩的阶段，当我们的要求和老师不一致时，要让孩子听从老师的安排，然后家长和老师多交流，达成共识。如果老师一套，家长一套，孩子不知听谁的，那么他的内心将是矛盾和痛苦的。所以从孩子上幼儿园起，我们就一直做到和老师步调一致，共同教育。后来被幼儿园聘为家委会成员，参加了幼儿园的一些会议活动，为幼儿园在教育孩子方面提供了一些自己的方法和见解。七、赏识自己的孩子。孩子来到这个世界时是那么的娇弱和无助，如果成人世界不嘲笑他们的青涩、荒唐、鲁莽，能够给他们一种鼓励，赏识我们可爱的孩子们，相信他们一路会走得更好。你想孩子成功吗？那么就从
12、心底赏识他们，可以肯定他离你的期望会越来越近。儿子刚开始学弹琴，练好基本功对他来说确实有点难，但我深知如果我只有批评和指责绝对无益于他学琴的进步，可我又很难从技术上表扬他，于是我会表扬他练琴积极，态度端正。我还经常对他说：“你比老爸能干多了”，“你一次比一次有进步”，赏识孩子关键是需发自内心，结果往往带来的惊喜会超出我们的期望。记得儿子5岁那年参加“上海东广电台”和“谷米文化”举办的钢琴比赛中，他从战战兢兢的初赛、复赛到信心饱满的决赛，一路得到了很多人的夸奖与肯定，使他的自信心大增。从那以后他不管参加什么活动都信心十足，无论有没有大人在身边，他都能很自信的与别人交流。可见赏识教育的益处。保持并
13、发扬他的优点，努力改正他的缺点，是我们现在正在做的。可能我讲的不是一些具体的教育方法，没有谈到具有可操作性的措施。只是我在教育孩子时的一些个人见解，可能不适用于每个孩子。赏识教育专家周弘说过：态度一变，方法无限。经过这七年我体会到：教育子女是一项巨大的系统工程，需要我们尽心尽力的付出。每个孩子有不同的个性，如何教育他没有学校可学习、没有经验可借鉴。我常常有这样的感受：谈到教育别人的孩子，方法一套一套，轮到自己儿子时一种方法也没有。总之，顺其自然，率性发展，培养他优秀的品质，健康的心理，理解他、感受他，让他拥有快乐人生，做自己喜欢做的事，是我们培养儿子的心得。伴随着儿子的成长，我们共同分享快乐。 上海市青浦区佳禾小学一年级（2）班 束睿哲家长：束明