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1、-我的家庭教育叙事故事-第 4 页我的家庭教育叙事故事我投你一票今天下午陪儿子去写毛笔字，一路上儿子极不情愿的跟着我，也不怎么说话，我问他怎么了，不问还好，一问儿子一脸的委屈，一双大眼睛满含泪花说：老师每次都要进行评比，我每次都是最后，我也想写得和。一样好，可我真的赶不上！我一听心里也挺内疚的，学毛笔字是奶奶和爷爷的意思，儿子只是被动的去学习，好在儿子每次都还能自我解嘲，也是性格的缘故，他也算能欣然接受。可今天的表现让我好生心疼，但是学习既然开始就要有始有终，半途而废也不是儿子的作风，其实每次陪儿子去他都粘着我不让我走，因此还批评过他，告诉他要学会自立，今天终于知道其中原委，我得帮帮他！于是我
2、陪着他一起练，不知是有我的缘故还是儿子本身就是个善于寻找快乐的孩子，一笔一画认真仔细，还不时和我来几句笑话，几个脑筋急转弯，可就在临近学习结束的时候儿子脸上闪现一丝不安，洗完毛笔站在门口不愿进来，我知道他在害怕什么迟疑什么，于是微笑着向他招招手，拍拍我的腿示意他坐到我的腿上，（我想给他一丝安慰）儿子也顺从的坐在我的腿上，紧紧的握着我的手，（我想他肯定希望我能给他力量）当老师将所有作品挂在展示台上的时候我在他耳边轻轻的说：妈妈看见你的作品了，特别棒！可儿子说：他们的都比我好！果然在评比的时候要投票，别的孩子都因为学了一年甚至更久而得票很高，我隐隐感觉儿子的手心里在冒汗，我的心也在难过，我们家长只
3、一味的在考虑学习的重要性，在考虑为孩子的今后打基础，虽然无可厚非，但我们忽略了孩子最需要的自尊和快乐，一个幼小的心灵在人生道路的起跑点就要承受如此大的压力，是我们太自私，可现在我唯一能做的就是帮助他找回这些，给他鼓励！当老师指着他的作品说：这是力力同学的，你们觉得怎样？同意他的请举手！话音刚落，教室里充斥着批评的评语，举手的时候一个都没有，看到这我真的后悔自己把孩子送来学毛笔字，儿子耷拉着脑袋，我的心里像打翻了五味瓶，于是我举起双手说：我投他两票！教室里一下子安静了下来，儿子也扬起小脸看着我：我觉得力力同学的字有很大的进步，他刚来到这个班级只有一个月，这是他一个月前的入学作业，这是他现在的作业
4、，请同学们评价一下吧！也许是我提示了他们，老师和孩子们一起重新给了儿子新的评价，当老师再次说举手的时候全班的小手都齐刷刷的举起来了，儿子的笑容重新绽放在他红扑扑的小脸上！回家的路上，儿子又和以前一样哼着歌，蹦着跳着，他对我说：妈妈，我也觉得自己的进步好大，我现在好喜欢写毛笔字！听到这些，我也觉得好欣慰，我的一个小小的举手帮儿子扫除了心理的阴霾，让他感受到学习的快乐，进步的喜悦。 也许我们家长在给孩子报各种兴趣班的时候没有过多的考虑孩子的感受，但我却真切的感受到了孩子的无奈，还好，我及时的帮助孩子重新找回学习的快乐，我是幸运的！今天我要在这里对儿子说一句：对不起！不过请快乐小子也记住：你的出生是妈妈的希望，你的成长是妈妈的骄傲！妈妈会用所有的爱为你插上飞翔的翅膀，没有什么能够难倒你！心有多远就勇敢的走多远！妈妈一直在你的身边！