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1、-精通版五年级英语下册U1教学设计-第 14 页宝坻区中小学课堂教学教案教学内容Lesson1教学目标知识目标library,borrow books,meeting room,have a meeting能力目标Welcome to our school.We often borrow books from the library.情感目标学生能指导接待宾客的礼仪和礼貌用语。教学重点library,borrow books,meeting room,have a meeting教学难点学生能够用真实自然地语言向来宾介绍学校。教学媒体PPT，录音机，卡片，教学挂图教与学活动的过程：Step 1
2、.Warm-up1) 师生问好。2) 猜谜导入。通过猜谜导入新单元的主题“学校”，让学生对这个话题进行预热。Step 2.Presentation1) 明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。2) 学习library,meeting room.3) 学习We often borrow books from the library. 学生在第二次感知课文时，带着老师的问题Do they othen come tothe library or the meeting room?能够捕捉在library和meeting roo
3、m中的活动。教师写出板书Do you often come to the library?Yes,We do.We oftenStep 3.Practice1) 多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。2) 引导学生分角色表演对话，巩固语言。3) 根据任务主线，学做小导游。4) 猜谜游戏。Step 4.Language use场景设置：教师可以设置一个外宾到本校参观的场景。每个同学要做一名小导游带领客人参观学校。Step 5.Assessment1) 评价工具设计。2）课堂教学过程中的评价。Step 6.Extended Activities让学生找一找学校还有哪些其他的地点或设
4、施，并介绍给大家。板书Lesson 1library borrow books meeting room have a meetingWelcome to our school.We often borrow books from the library.教学后记：宝坻区中小学课堂教学教案教学内容Lesson2教学目标知识目标library,borrow books,meeting room,have a meeting能力目标Welcome to our school.We often borrow books from the library.情感目标学生能指导接待宾客的礼仪和礼貌用语。教
5、学重点library,borrow books,meeting room,have a meeting教学难点学生能够用真实自然地语言向来宾介绍学校。教学媒体PPT，录音机，卡片，教学挂图教与学活动的过程：Step 1.Warm-up1) 师生问好。 2) 引出主题。3) Lets chant.Step 2.Presentation1) 通过展示一些著名的图书馆的照片，让学生感知、理解词汇，反复发音突破语音难点，学生通过观察图片，能够说出在图书馆中的各种活动。2) 给出本校和Li Yan学校的会议室图片，学生根据自己熟悉的地方能够与陌生的地点联系起来，并学习在会议室中进行的活动have a m
6、eeting。 Step 3.Practice1) 自编小诗。2) 用自己的语言丰富小诗的内容3) Chant学习。Step 4.Language use根据本课所学的对话，教师可以让学生结合自己学校的实际情况，按小组准备进行模拟介绍。然后各组介绍自己的学校及所学课程。Step 5.Assessment1) 课堂教学过程中的评价。2）教师指导学生完成活动手册中的相关内容，并进行评价。Step 6.Extended Activities以小组为单位，参考老师的小诗，在已学的学校专业教室中任选一个教师自编一首小诗。板书Lesson2library borrow books meeting room
7、 have a meetingWelcome to our school.We often borrow books from the library.教学后记：宝坻区中小学课堂教学教案教学内容Lesson3教学目标知识目标science lesson,science lab,language lab,English lesson能力目标How many science lessons do you have in a week?We have two.情感目标学生能指导接待宾客的礼仪和礼貌用语。教学重点science lesson,science lab, language lab,Engl
8、ish lesson教学难点学生能够在生活情景中灵活运用本课功能语句进行交际。教学媒体PPT，录音机，卡片，教学挂图教与学活动的过程：Step 1.Warm-up4) 师生问好。 5) Lets chant.6) Free Talk.Step 2.Presentation3) 本节课学生继续参观Li Yan的学校，并通过Li Yan和Gao Wei的介绍进一步学习如何做小导游。4) 学习science lab，language lab。学习How many lessons do you have in a week? We haveStep 3.Practice4) 多种方式引导学生体验、模仿
9、Just talk中语句。5) 引导学生分角色表演对话，巩固语言。6) Information gap 根据任务主线，学做小导游，引导学生运用This is ourWe oftenin theWe havelessons in a week。等介绍描述学校的各个教室。Step 4.Language use借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编。学生采用两人一组的形式向大家介绍学校的各个专业教室。Step 5.Assessment1) 课堂教学过程中的评价。2）教师指导学生完成活动手册中的相关内容，并进行评价。Step 6.Extended Activities学生绘制学校平面图，
10、简明标注信息，并介绍给父母。板书Lesson3science lesson science lablanguage lab English lessonHow many science lessons do you have in a week?We have two.教学后记：宝坻区中小学课堂教学教案教学内容Lesson4教学目标知识目标1.Vocabulary：we, have, all, like, very much 2.Language: How many English lessons do you have in a week? We have three.能力目标介绍自己学校的
11、语言和科学教室及相关课程的问答情感目标培养学生热爱学习的优良品质。教学重点How many English lessons do you have in a week? We have three.教学难点本课短语.教学媒体A tape recorder, pictures and some word cards教与学活动的过程：Step1.Warm-up1. 师生问好2. 利用学校平面图介绍。 Step2.Presentation聚焦学习language lab和science lab.1.展示不同语言实验室的图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。学生通过观察图片，能够说出其中活动，如list
12、en to English,speak English等 2. 展示不同科学实验室的图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。学生通过观察图片，能够说出其中活动，如do experiments,observe things等 3.联系实际问答How many lessons do you have in a week? We haveStep3.Practice1. 贴图游戏 ，巩固本课短语2. Chant 学习。 Step4.语言运用 结合本班课表，小组进行采访问答Step5.Assessment1. 课堂教学过程中的评价。2. 完成活动手册的内容，然后进行评价。 板书Lesson4Vocabul
13、ary: Language: we How many music lessons do you have have in a week?all We have two.like very much教学后记：宝坻区中小学课堂教学教案教学内容Lesson5教学目标知识目标1.Vocabulary:art club,music club，draw and paint 2.Language: How many music lessons do you have in a week? We have two.能力目标介绍自己学校的美术和音乐教室及相关课程的问答情感目标培养学生热爱学习的优良品质。教学重点
14、How many music lessons do you have in a week? We have two.教学难点We often draw and paint here.教学媒体A tape recorder, pictures and some word cards教与学活动的过程：Step1.Warm-up3. 师生问好4. Free talk.师生运用This is our WE oftenin the We have in a week.等句子惊醒交流。 Step2.Presentation1.教师展示主题，联系上节课内容，让学生猜测他们还参观了哪些地点。学生自由发言，进行
15、预测。 2.学习club，学生带着问题What other places will they visit?初步感知课文，能够说出参观的地点art club和music club. 学生联系实际说出在art club和music club中所做活动。3.带着问题第二次感知课文How many art /music lessons do you have in a week? 捕捉一周上课次数Step3.Practice3. 引导学生分角色表演对话，巩固语言。 4. 小组合作，看图说句子。 Step4.语言运用 借助学校平面图，引导学生进行会话创编（两人一组）Step5.Assessment3.
16、课堂教学过程中的评价。4. 完成活动手册的内容，然后进行评价。 板书Lesson5Vocabulary: Language: art club How many music lessons do you have music club in a week?draw and paint We have two. 教学后记：宝坻区中小学课堂教学教案教学内容Lesson6教学目标知识目标1.Vocabulary:art club,music club,paint a picture, play the piano 2.Language: How many music lessons do you h
17、ave in a week? We have two.能力目标介绍自己学校的美术和音乐教室及相关课程的问答情感目标培养学生热爱学习的精神。教学重点How many music lessons do you have in a week? We have two.教学难点We often draw pictures in our art club.教学媒体A tape recorder, pictures and some word cards教与学活动的过程：Step1.Warm-up5. 师生问好6. 组织学生复习前一节课自编的韵文。 Step2.Presentation1. 在上一活动的基
18、础上，聚焦学习atr club和music club.2.通过展示不同的atr club图片，学生感知、理解词汇。学生通过观察图片，能够说出在language lab中的各种活动，如draw a picture,paint a picture等。3.通过展示各种不同的music club图片，学生感知、理解词汇。学生通过观察图片，能够说出在music club 中的各种活动，如play the piano 等3.给出本课第一部分的四幅图片，通过观察联系，学生能够说出句子We often draw pictures in our art club.进而问答How many lessons do
19、you have in a week? We have.Step3.Practice5. 利用Lets talk 中的timetable进行对话练习。6. 小组合作，看图写句子。 Step4.Chant学习 1. 学习ar在单词中的发音规律。2. 引导学生说出更多类似发音的词汇。Step5.Assessment5. 课堂教学过程中的评价。6. 完成活动手册的内容，然后进行评价。 板书Lesson6Vocabulary: Language: many How many music lessons do you have music in a week? way We have two. please also教学后记：