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1、-酸和碱的中和反应微课教学设计-第 4 页课题2 酸和碱的中和反应微课教学设计授课人：尹富容课型微型课时间13分钟授课时间2017年5月教材分析本课题是九年级化学下册（人教版）第十单元的教学内容，课题2 酸和碱的中和反应包括三部分的内容，本节微课是课题2一小节的知识讲解。本课题前，学生已经学习了酸和碱的一些性质，教材从氢氧化钠和盐酸反应的实验入手，很自然的引出了中和反应，简单的介绍了盐的概念。学情分析学生已经学习了一些常见酸和碱的性质，对酸和碱有了一定的认识。 设计理念提高学生学习化学的兴趣，让学生体会到化学知识对我们的生活起着重要的作用。教学目标一、 知识与技能：1、 知道酸和碱发生的是中和
2、反应2、 了解盐的定义3、 理解中和反应的实质二、 过程与方法：1、 通过实验探究来分析和解决问题2、 对信息进行对比和归纳三、 情感态度价值观进一步增强学习化学的兴趣教学重难点一、 重点：对酸和碱发生反应的实验探究二、 难点：理解中和反应的实质教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配复习回顾旧知识实验探究探究新知我们一起来回忆上节课学习了常见的酸和碱的性质。酸有相似的化学性质，碱也有相似的化学性质，那么酸和碱能否发生反应呢？每天早上吃碱面时，加点醋，味道更美味，这是为什么？【提出质疑】 酸和碱能否发生反应？【实验演示】 实验10-8在试管中加入约5ml的稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶
3、液，振荡，再用滴管逐滴滴入稀盐酸，并边滴边振荡，至溶液颜色恰好由红色变为无色为止。【提问】氢氧化钠（碱）和稀盐酸（酸）发生了反应，生成？ NaOH + HCl = NaCl + H2O【提问】分析反应物和生成物的物质种类？【过渡】NaCl到底是什么物质？【讲解】氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物，钠离子是金属离子，氯离子是酸根离子。我们这类化合物归纳为盐。【讲述】其他的酸与碱也能发生类似的反应。引导书写酸和碱的化学方程式【讨论】这三个化学方程式有何共同特点？【归纳小结】1、盐的定义 2、中和反应的定义 表达式：酸 + 碱 盐 + 水【设问】有盐和水生成的反应是不是一定是中和反应？【举例】2N
4、aOH+CO2 =Na2CO2+H2O【过渡】氢氧化钠和盐酸为什么会发生中和反应？【讲解】氢氧化钠和盐酸反应的微观示意图【小节】酸和碱反应的实质：【板书】 H+ + OH- H2O【强调】判断一个反应是不是中和反应，要看反应物是酸和碱的反应来确定发生了中和反应。课堂练习：下列方程式，判断哪一个是中和反应（）A.CaCO3 +2HCl=CaCl2 +H 2 O+CO 2B、Na2CO3+H2O=Na2CO3+H2OC、HNO3 +KOH =KNO3 +H2OD、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O通过本节课的学习，你有哪些收获？回忆、思考认真观察实验现象【学生回答】反应物是酸和碱，生成物水是氧化物思考练习：NaOH+HCl= = Ca(OH)2+2HCl=2NaOH + H2SO4=思考、讨论反应中的离子变化【学生回答】不是思考、分析问题认真聆听 练习学生整理知识并小结加强知识的记忆为学习新知奠定基础创设情境，从生活到化学从实验中认识，激发学习兴趣 加强前面的知识与后面知识的联系强化化学方程式的书写由表象到实质，微观认识酸碱反应实质，为理解中和反应打下基础 巩固知识1分钟3分钟2分钟5分钟1分钟1分钟板书设计课题2 酸和碱的中和反应一、 中和反应定义：碱 + 酸 盐 + 水实质：H+ + OH- H2O盐：金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物