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1、大学生阅读情况调查报告,序言,调查题目：大学生阅读情况调查 调查目的：为了使当代大学生更深刻的理解课外阅读的重要性和合理规划学习时间的重要性 调查对象：我院在校大学生 调查方式：问卷调研 调查人数：60,摘要,为了充分的了解在校大学生的阅读情况，掌握其影响因素，研究分析产生这些因素的原因，提高同学们的阅读意识，使他们的课余生活更加的充实，于是我们对我院学生进行了一次关于大学生课外阅读的问卷调查。 我们将调查问卷，进行数据统计并按照百分比的形式呈现。 对此，我组同学提出了一些针对性的建议。,引言,调查目的：课外阅读在现在的学生生活中占有多少的时间，我们不得而知？从小学开始或是更久之前，父母老师就
2、拿着不少课外读物让孩子阅读。丰富的课外知识是语文综合能力的基础，但就是目前的实际情况，繁重的课内作业、紧凑的生活安排，使得阅读时间少、阅读内容不深刻。那么，在进入大学后的大学生们是否还会利用时间充实自己的阅读量，加大提高自己的文化修养呢？,具体调研方式,调查对象：我们选择了我学院在校60名学生进行无记名问卷调查，共发放60份调查报告，共收回57份问卷，有效问卷57份，收回率为95%。 调查方法：采用整群抽样调查的方法，在调查前讲清意义，在本组同学的指导下，学生独立完成，当场交卷并一律不计姓名，解除学生的顾虑，并有效的确保了调查的真实性。由于本次调查具有普遍代表性，所以不进行分层抽样调查。,问卷
3、结构,客观题 13道单项选择题 主观题 1道问答题 问题：你对你现在的课余生活满意吗？你认为应该如何分配课余时间？,调查结果,结果分析,阅读兴趣，仍是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一。 调查发现，文学书籍依然是当代大学生课外阅读兴趣中主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。而部分休闲性的书刊，比如说读者等是大学生最喜欢阅读的杂志。在紧张而有枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐杂志，而读者所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格，非常适合大学生的阅读心理，因此成了大学生的首选刊物。,调查结果,结果分析,从课外阅读时间上，我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：所花
4、时间在两小时以内的占总人数的84.74%，超过两小时的仅占15.26%。这说明我院09级大学生在课外阅读上所花的时间还是偏少。因为大学是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够。,调查结果,结果分析,此次调查中我们可以看出很多同学很注重休闲兴趣的爱好、注重修身养性、注重知识的增长。 在大学这个大的圈子里，大学就是走进社会的桥梁。所以很多同学都希望可以在大学中培养自己的兴趣爱好，增加自己知识，现今的充满竞争力的社会是非常需要这样的人才的。,结论,课外阅读兴趣，仍是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一。 课外阅读以其多样性和多元化趋势，占到了大学生课外活
5、动的大部分时间，这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发现，文学书籍依然是当代大学生课外阅读兴趣中主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。,结论,对社会流行粗浅读物兴趣倍增。 在课外所阅读的书籍中，体育、娱乐杂志、小说等占了53.89%，这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在问题，甚至无聊至极。而大学生却对此仍认识不够，实在令人担忧。,结论,大学生课外网络活动增多。 在课外阅读仍为当代大学生主要课外休闲活动的同时，网络不甘示弱，占了总人数的45.34%，就我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比较低,把网络
6、用于学习的只占较小的比重,而用于聊天和玩游戏的所占比重最大。,对调查结果的分析,课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告诉我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。 通过调查，我们对大学生阅读情况得出了以下几点看法,当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性,本次调查表明在课外阅读类型等方面，当代大学生的课外阅读表现出了个性化和多样化，所涉及的领域极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对娱乐类读物比较偏爱，但这并不能掩盖浏览的多样化偏向，大学生重视从多方面去发展进步自己，需要
7、从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。,当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性,个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也显然不利于大学生个体素质的提高。,大学生的课外阅读具有无目的性,从调查中我们可以看到，大学生阅读并不是有针对性的，而是“泛读”，读后也没有进行思索。 这说明我们并没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。只有
8、在平时的阅读当中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。,大学生对课外阅读应该有比较理性的思考,课外阅读并不是单纯的为了提高考分、拿到学分、在考试中可以不“挂”，而是为了自身发展，也是为了指导自己的学习。从大学生的阅读目的中我们可以了解到，课外阅读应该成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分，成为大学生全面发展自己的最重要的方式，专业学习固然很重要，但是若没有课外阅读的调节和补充，大学生的课余生活也是不可想象的。,一些建议,当前的大学生的课外阅读状况还不是很乐观的，需要在阅读习惯和时间及阅读兴趣上有所加强。对于学生来说，应该好好利用图书馆。因为图书馆是大学最美丽的风景，是大学最重要的设施，好的书是大学最优秀的老师。还有，大学生应该认真读一些文化名著，接受高尚文化的熏陶。而对于学校老师来说，应该加强对大学生的阅读指导。,谢谢！,