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1、-课题：农夫与蛇(两则)侯亚龙-第 4 页课题：农夫与蛇（两则）教学目标 ： 1了解寓言及伊索寓言的有关知识。2理解两则寓言的内容及寓意。3培养学生概括、判断、想象等思维能力。4提高分辨是非的能力。 教学重点与难点 重点： 理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。难点：学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容。知识链接：文学体裁：1、寓言 文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。多用借喻手法，通过故事借此喻彼，借小喻大，通过虚构的故事，表现作家或人民关于某种生活现象、心理和行为的批评或教训。 寓言原
2、是民间口头创作，后为文人作家所采用，发展成为文学创作中的一种体裁。中国春秋战国时代，寓言相当盛行。有讽刺急于求成、按主观办事的宋人揠苗，讥讽只管吹嘘，不能自圆其说的矛盾，以及只相信尺码，不相信自己的脚的郑人买履，还有守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、鹬蚌相争等都是中国古代优秀的寓言作品。近世民间寓言的主题越来越广泛，诸如教人团结互助、忍让、不要贪多、以及教人不要骄傲、不要挑拨是非和狂妄自大等都是较常见的主题。这种寓言的教育作用，大体有两个方面：一方面是教育人民提高警惕，认识敌人的本质，不要上当；另一方面是教育人民掌握事物的规律，提高思想认识和品德修养，更好地做人和处世。它反映了劳动人民健康、朴实的
3、思想，闪耀着人民高尚的道德光芒。2、伊索寓言简介：伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。伊索寓言共收集了三、四百个小故事，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责社会上人压迫人的现象，号召受欺负的人团结起来对恶人进行斗争。例如，农夫与蛇的故事劝告人们不要对敌人仁慈；狗和公鸡与狐狸告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人。在狮子与鹿、捕鸟人与冠雀、两个锅等故事里，作者揭露出，当政权掌握在贪婪残暴的统治者
4、手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。伊索寓言中有些故事还总结了古代希腊劳动人民的生活经验，其中有的长期被后人引用，成了人们熟知的典故。如龟兔赛跑、狐狸与葡萄等等。但是，伊索寓言中也搀杂着一些消极的东西，如宣传乐天知足（说马幸福的驴子）、向强者妥协（芦苇与橄榄树）等等。3作者简介：伊索公元前6世纪希腊寓言家，被后人誉为“寓言之父”。据历史学家记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因为富有智慧，聪颖过人，最后获得自由。成为自由人后，伊索四处漫游，为人们讲述寓言故事，深受希腊人民的喜爱。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。相传伊索原来是奴
5、隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。伊索寓言是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。【自学导航】 预习检测【初读课文，独立完成】 1、 初读课文，根据拼音写汉字或给加点字注音冻僵（ ） 怜悯（ ） 纠缠（ ） 胸脯（ ）隆冬（ ） p（ ）开 后hun（ ）无穷2、 解释词语怜悯： 隆冬：纠缠： 后患无穷：喜笑颜开 乔装打扮3、走进作品作者农夫和蛇（两则）选自 ，这部作品集的主要内容为古希腊民间的以-为主的小寓言。其作者是-国-所作。4复述、概括故事【合作探究，研读课文】读课文，整体感知课文内容。1、 阅读第一则寓言，完成下列问题：（1）、农夫的善良表现在哪里？请从文中
6、找出相关的词语。（2）、农夫明白了什么道理？请用简洁的语言概括。（3）这则寓言的寓意是否就限于结尾说的那些话？能说说你的理解吗？（4）这则寓言里，农夫临终所说的话，作者是否将“恶蛇”误写为“恶人”，为什么？2、阅读第二则寓言，完成下列问题：（1）、解释下列词语，并说说它们的表现作用。A、窜,这个词语表现了毒蛇。B、缩，这个词语表现了毒蛇。C、恳求,这个词语表现了农夫。（2）、似乎正义的农夫不占理，邪恶的毒蛇却说得头头是道，你认为毒蛇说得有道理吗？（3）第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？ 3、农夫和蛇（一）对我们的启迪：农夫和蛇（二）对我们的启迪：【展示提升】1说话练
7、习：你想对第一则寓言的这位农夫说些什么？对蛇这样的恶人，你怎样看待他们？2本文两则寓言的寓意仅限于结尾的那些话吗？你是怎样理解两则寓言的寓意的？比较两则寓言的异同。【达标测试】 1、下列词语没有错别字的一项是（ ）A、怜闵 残忍 隆冬 冻僵B、砍柴 版斧 放弃 胸脯C、纠缠 劈开 仇恨 恢复D、苏醒 尹索 守候 凶狠2、判断正误（1）、寓言是将生活哲理寄托在一个假象的，具体形象的，具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 （ ）（2）、寓言里的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（ ）（3）、寓言的主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（ ）（4）、寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ）3、读下面一则寓言，指出它的寓意。 饥饿的狐狸看到葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，却又摘不到，看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”寓意：。4谨记寓言，学会做人。假如生活中你面对此种情况你该怎么做？（1）、面对坏同学敲诈你的零用钱。（2）、面对大街上不时遇到的乞丐。写作：大胆想象以农夫和蛇为主角编一则新农夫和蛇的故事 【学后反思】从本文中我学到了什么？我感受到了什么？我还有什么疑惑？