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1、-记叙的线索及作用-第 3 页记叙的线索及作用1.在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来,让这些材料表达一个完整的意思.这根线就是叙事的线索2.找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。3.一般叙事的线索有以下几种:（1.）以事情发展顺序为线索,就是按照事情的发生,发展,经过和结果的顺序.如落地的红枣也不能吃,就是按照事情的起因,经过和结果的线索来写的.（2）.以
2、时间顺序为线索,就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来,并叙述在此时间内发生的内容.如一定要争气,重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事.（3）.以地点变换的顺序作线索.以写景,参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索,叙述时要写清每个地点上的事情.如参观人民大会堂不仅按参观顺序来写,而且以参观者每到一处的踪迹开头.点明参观的地点,再抓住每一处所见所闻具体描述.（4.）.以具体的事物为线索.如写一个苹果把传来传去的苹果作为线索,围绕苹果叙述了感人的事.（5.）中心事件为线索.中心事件在文章中起主干作用,围绕它来写一些相关的事.如养花围绕中心事件养花写了为什么养花,养什么花
3、,怎样养花,怎样劳动获得丰收,怎样享受劳动成果.养花有何乐趣等.（6.）以事物特点的几个方面为线索.如说茶一文,介绍了我国是茶的故乡,介绍了茶叶的种类,喝茶的好处以及茶具的质地和造型.并不是所有的文章都只有一条线索,有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的,如春天的雨点一文就有两条线索,一条是达丽玛上课走神到专心听讲这一线索,另一条是乌汉娜老师发现她上课不专心的情况后,给她补课并护送回家这一条线索.这两条线索互为因果,相辅相成.有几条线索组成的文章,往往有一条是主线.如春天的雨点乌汉娜老师发现她上课不专心的情况后,给她补课并护送回家这一条线索是主线,另一条线索是为了衬托老师的精神的可贵.有的文章虽然也有两条线索,但一条线索是明的,另一条是暗的,如少年闰土这篇文章,明线是在写闰土的特点,暗线写出了我的思想感情的变化.