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1、-谁咬了我的大饼教案-第 3 页咬了我的大饼活动设计 中班综合活动：谁咬了我的大饼领域：语言科学活动目标：1、欣赏并理解故事谁咬了我的大饼，感受故事中的重复句式。2、知道不同动物的咬痕特征，能根据咬痕判断动物。重点：感受故事中“xxx，是你咬了我的大饼吗？”重复句式。难点：根据咬痕判断动物活动准备：1、泡沫板制作的大饼（可按不同动物齿印取出对应部分）。2、小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马图片。3、带有小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等不同动物咬痕的饼干小卡片。活动过程：一、引入故事谁咬了我的大饼1、教师出示“大饼”，引发幼儿兴趣。问题：小朋友，这是什么？这么香的大饼是谁做的呢？2、教师讲述
2、故事的开头部分，以提问的方式设置悬念。问题：小猪做完饼太累了，就怎么了？你猜猜它睡醒后发生了什么事情？二、倾听故事谁咬了我的大饼1、教师巧妙地偷偷拿掉大饼第一部分，留下齿印（小猪的）问题：咦？大饼怎么了？是谁咬了小猪的大饼呢？2、教师出示小鸟图片，模仿小猪的语气向小鸟询问。问题：1）小猪碰到谁了？猜一猜，它对小鸟说什么？2）是小鸟咬了大饼吗？引导幼儿注意句式“XXX、是你咬了我的大饼吗？”3、教师继续讲故事，依次出示小兔、狐狸、鳄鱼、河马的图片，在讲述到该种小动物时，相应的拿掉大饼的粘合部分，留下不同齿印。引导幼儿重复句式对话。通过不同咬痕的线索，猜测到底是谁咬了小猪的大饼。问题：到底是谁咬了小猪的大饼呢？4、幼儿观看PPT,，完整欣赏故事谁咬了我的大饼三、游戏：谁的饼干幼儿将不同动物咬痕的饼干小卡片，根据咬痕特点为不同小动物送饼干，巩固对不同动物齿印的认识。问题：请你看一看，这些饼干是谁咬过的呢？快把饼干给它送去吧！四、看一看：自己的齿印结束活动请幼儿分享山楂片，边吃边观察自己的齿印和同伴的齿印结束活动。