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1、中班班科学活动教案40篇这是中班班科学活动教案40篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班科学各种各样的鸟教案反思活动目标：1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。2.培养幼儿爱护鸟的意识。活动准备：PPT。活动过程：一、了解不同的鸟教师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。1.师：看，图片上画了很多什么啊（鸟），这些鸟长的一样吗你们知道这是什么鸟吗这只鸟的名字叫蜂鸟它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本领么它会给树木治病，是鸟中的医生。3.师：再来看看这只什么鸟它的名字叫鹦鹉，你看它
2、身上的毛漂亮吗都有些什么颜色鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。二、讨论1.师：谁来告诉我什么鸟最小什么鸟最大什么鸟会唱歌2.世界上有许多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢三、延伸鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。教学反思新纲要科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动鸟的世界，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。第2篇、中班科学认识四季教案反思活动目标：1、了解四季里常见的花。2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。3、学会表达自己
3、对四季变化的认识。教学时间：2教时第一教时活动准备：幼儿用书四季的花儿、笔。活动重点：了解具有季节代表性的花朵。活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。活动过程：1、各种各样的花。看图：你认识这些花吗你见过吗你喜欢什么花为什么引导幼儿从花的形状、颜色来表述。2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。第二教时活动准备：四季的拼图每人一份。活动过程：1、了解四季有意的变换顺序。教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。引导幼儿根据四
4、季的特征正确排列四季的变换顺序。2、分组进行拼图游戏。幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。幼儿相互交流、展示自己的四季册。活动反思：在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。第3篇、中班科学活动树叶探密教案反思一、
5、活动目标：探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。了解树叶的用途，激发对树叶进一步探究的兴趣。二、活动准备：收集各种树叶（形状、大小、颜色不同）。幼儿用书第35页。柔和的音乐，如班得瑞的童年。三、活动过程：初步感受秋天树叶的美丽。教师（播放轻音乐）：秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈，落到了地上。（教师边讲诉边往空中抛树叶。）1、探索树叶的特点。观察比较，了解树叶的特点。-教师：请你挑选几片树叶，看一看它们有什么不一样。（请幼儿挑选几片树叶，引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点，并与同伴轻声交谈。）-请个别幼儿描述树叶的外形特点。-教师小结：树叶有不同的大小、形状和颜色。2
6、、摸摸树叶，发现正反面的不同。-教师：请你看一看。摸一摸，叶子的两面有什么不一样-幼儿自由探索后进行集体交流。-教师小结：颜色比较深、摸上去比较光滑的一面是正面；颜色比较浅，摸上去比较粗糙的一面是背面。3、观察、发现叶脉的秘密。-教师：请你拿起一片树叶，看一看里面有什么（里面有细细的、像线一样的东西。）-教师：这个细细的、像线一样的东西有一个好听的名字，叫做叶脉。-教师：请你观察一下，自己手里的树叶的叶脉是什么样子的像什么和其他小朋友的叶脉长的一样吗-教师小结：叶脉也有不同的样子。引导幼儿发现落叶的其他秘密（例如：落叶有什么不同的气味。）-教师：请你告诉大家你是怎么发现这个秘密的-教师小结：原
7、来落叶里还藏着这么多的秘密，每个小朋友的发现都不一样！4、说说树叶的用途。教师：树叶可以用来做什么呢请幼儿想象、讨论。（引导幼儿讨论树叶的用途和玩法，如树叶拼贴画，在树叶上画画、把树叶做成艺术品等。）教师小结：除了你们想到的，树叶还有许多其他的作用，比如：它可以作为动物的饲料；落下来的树叶能给土壤带来丰富的营养，让明年的树叶长的更茂盛。四、活动延伸：把树叶放在科学区，供幼儿进一步探究树叶的特点，并互相交流新发现。在美术区引导幼儿用树叶制作粘贴画。运用幼儿用书35页的互动游戏，引导幼儿看图说说树叶的大小、形状、颜色、叶脉等的特点认识几种常见的树叶。活动反思：纲要中的科学领域提出了以下目标：对周围
8、的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。第4篇、中班科学亲亲影子教案反思活动目标：1了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。2尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。活动重点难点：尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。活动过程：一、感受秋天的变化。提问：你知道现在是什么季节你从哪可以看出是秋天了（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）小结：秋天草
9、儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。二、播放多媒体课件，了解故事内容。1.播放动画前半段提问:小树叶为什么会离开大树妈妈小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢地变黄，慢慢地离开大树。2.播放动画后半段提问:树叶离开大树妈妈后做了什么事情树叶宝宝是通过什么办法，怎么样才找到自己的影子的它们的形状一样吗颜色一样吗教师小结：小树叶终于亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。三、在观察、比较、质疑中发现秘密，获得经验。播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗1.帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿仔细
10、地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子为什么教师小结：原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。2.拓展有关落叶树的知识讨论：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子教师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。3.幼儿操作，匹配游戏，进一步积累经验。教师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。延伸活动：那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。活动反思：活动的准备比较充分，在故事情境和亲亲影子的操作情境创设上，音乐和背景图的配合很好，幼儿的积极性很高。每一个幼儿都能积极的参加到活动中来，能自由地到各个角落去发现与感受
11、并且能利用周围的其他事物与老师积极的探讨问题。教师的语态较为生动、有激情。幼儿在亲亲影子的游戏中，主动地感知、比较树叶和影子的轮廓、大小以及一些细节的特征，为树叶找到自己的影子，都感到十分有成就感。不足之处：在某些知识上需要进一步的查找详细资料，问题衔接上没有那么紧密，时间安排不够合理，在今后的教育中一定要做好准备，活动前将需要的资料喝材料再完善一点，我想就会更好的。第5篇、中班科学会变的颜色教案反思活动目标：1、产生对颜色的兴趣。2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。活动准备：1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄
12、、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。4、儿童音乐一首。活动过程：一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。1、教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。二教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色（桔黄）2、用同样的办法变出绿色、紫色。并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色三、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。刚
13、才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。3、教师小结，简评。延伸活动：刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。教学反思：一、选材生活化。新纲要科学领域中内容与要求指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。在日常生活中，幼儿对
14、各种颜色有着比较多的接触和感知。但对各种颜色的变化，还是不够清楚。因此，我选取了幼儿日常生活中非常熟悉的、变化明显的颜色来组织活动。单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握。在会变的颜色活动中，我设计了有关颜色的实验，通过让幼儿动手来尝试发现颜色的变化。二、让幼儿在探索中学习，在体验中得到快乐。我认为幼儿的主动探究与学习是从问题开始的。因此活动中，我抛给幼儿一个能引起幼儿探究兴趣的问题。以老师的一个变颜色的魔术，引发幼儿对颜色发自内心的兴趣，积极想办法解决问题。幼儿只有猜想，没有解决问题的尝试过程是无法获得发展的。因此，我为幼儿创设相应的物质条件，如：红、黄、蓝三种颜料、透明小塑料杯、棉签、未
15、涂色的图片等。在这个过程中，幼儿通过自己调配颜色，混合后细心观察，发现颜色的变化，培养了幼儿主动尝试的探索精神。经历探索之后，每个人都有把自己的发现与他人交流的愿望。此时，我鼓励幼儿轮流表达自己的观察和发现，引导幼儿说说：哪两种颜色手拉手变成什么颜色了。幼儿可以澄清自己的观点，还可以了解同伴的想法和做法，尝试学会用不同方式解决同一问题。总之，这个活动有成功之处，但也存在很多不足。希望各位老师多提宝贵意见，以便在以后的教育教学中不断改革，不断进步。第6篇、中班科学公开课水不见了教案反思一、活动目标：1、让幼儿通过动手操作发现生活中哪些东西是容易吸水的。2、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动
16、手操作。二、活动准备：人手一个八宝粥的瓶子；每组一盆水，海绵、积木、布等雪花插片；泡沫；餐巾纸。三、活动过程：（一）引题激趣1、林老师给你们带来了一个魔术。2、（出示材料）你们看这些是什么东西我们用些宝贝来变魔术，你们可要看仔细哦！3、发生了什么事情瓶子里的水怎么不见了（二）科学发现1、林老师给小朋友准备了魔术瓶，请小朋友也去变一下魔术。2、要求：第一、每张桌子5个小朋友，第二，把水倒入魔术瓶时要请小漏斗帮忙。3、幼儿操作。4、提问：你们的水变不见了吗5、那我们一起来揭开魔术的谜底。请你们把魔术瓶打开，你们有什么发现小结：原来毛巾把水宝宝全部吸走了，所以瓶子里的水不见了。（三）探索操作1、幼儿
17、操作：老师还准备了一些材料，你们认为这些东西容易吸水吗那让我们来试试吧。2、要求：哪些是容易吸水的贴在相应的格子上。3、验证小朋友的操作结果。4、小结：林老师给你们准备的材料里面只有海绵跟餐巾纸可以吸水。（四）经验迁移1、那你们生活中还有哪些东西也容易吸水2、原来有那么多的东西可以吸水，那我们刚才桌子上也有许多的水宝宝，那我们可以用哪些材料把桌子清理干净。3、每一个人上来选一样东西把桌子整理干净，整理好的小朋友把毛巾放脸盆里，把餐巾纸放垃圾桶里。4、我们一起去教室里找找还有哪些东西也会吸水。教学反思：本次活动紧紧贯彻纲要精神，密切联系幼儿的实际生活进行，利用幼儿的身边的事物与现象作为科学探索的
18、对象，新颖、有趣。幼儿从以往教师示范，幼儿学样的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供了多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了物体的吸水性，有的东西能把水吸掉。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们学习的主动性、积极性，培养了幼儿动手能力，发展了幼儿直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。在这一活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，老师要善于观察
19、，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。三、尝试操作提高了幼儿的各种能力，既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，理解了溶解的含义，培养幼儿创造性思维。第7篇、中班科学找方位教案反思活动目标：1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。2、在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词：上下、前后、里外。活动准备：各种毛绒小动物或头饰活动重点：感知前后、两边等方位。活动难点：能完整的讲述句子。活动过程：1、初步辨
20、认以自身为中心的方位：你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里（在前面、在后面、在旁边）2、游戏找方向：你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来；我拍拍屁股你们就到我的后面来；我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好，我们现在来试试吧。教师边拍屁股边说：快到我的后面来。依次：边捏鼻子边说：快到我的前面来。边拉耳朵边说：快到我的旁边来。幼儿根据老师的指令行动。教师转身，改变方向，只拉耳朵不说话。为什么还是拉耳朵，你们要变方向师生共同小结：改变了方向，旁边也跟着变了。3、游戏捉迷藏：动物们在森林里玩捉迷藏游戏，让我们赶快把它们找出来！请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。分组游戏：请一半幼儿抱着动
21、物们躲藏，另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。教学反思1、在备课过程中准备查找了很多相关的资料去创设肢体操导入，这可以让孩子把注意力集中到活动上来。这点在上课的课程中效果还是很好的。2、经过这次的上课，幼儿对方位知识的感知得到了很大的提高，对后面的序数教学帮助很大。3、从备课到上完课，对走自己的启发还是很大的，认识到了幼儿教学的游戏性很重要，把游戏带到课堂中，在游戏中学习，这样的学习方式对幼儿园孩子来说是比较适合的。4、总体来说，这节课的目标基本达到了，但是在课堂时间的掌握上海不是很好，在导入的时间花的时间长了点，如果再上多一次这节课，我会从新设计好点精简点。第8篇、中班科学活动有趣的双
22、面镜教案活动目标1、初步了解两面镜子重复反射成像的现象，知道两面镜子的夹角大小会影响成像的多少。2、初步学会看实验步骤图以及学会记录表的记录方法3、体验成功的喜悦。活动准备物质准备：实验步骤图、人手一个单面镜、双面镜、小人、记录表、笔经验准备：认识什么是单面镜，什么是双面镜以及夹角活动过程：一、引入1、师出示单面镜引入，提问镜子的用途这是什么老师为每位小朋友都准备了一面镜子，请小朋友说说看，我们可以用这面镜子来做什么呢2、请幼儿尝试用镜子照一照，并进行交流等会要请小朋友轻轻地拿起镜子照一照，看看你会在镜子里看到什么然后请你把看到的和你旁边的朋友说一说。二、出示双面镜，集中幼儿的注意力1、请幼儿
23、思考摆双面镜子的方法2、启发幼儿找夹角，并告诉幼儿今天要用怎样的夹角来做游戏3、出示小人，引导幼儿了解操作的方法，并请幼儿猜想操作的结果，激发幼儿探索的欲望。请小朋友猜猜看，把小人放在这，我们可以从镜子里看到什么4、幼儿探索操作，教师巡回观察指导5、请幼儿说说自己的发现，教师小结你发现了什么刚才小朋友发现了在镜子里可以看到3个或者4个或者很多个的小人，甚至有些小朋友还发现镜子里的小人会随着夹角变小而变得越来越多，这到底是真的吗我们一起用一个有趣的实验来验证一下。三、师幼实验验证1、教师出示实验记录表，引导幼儿观察上面有什么以及如何操作和记录2、出示实验步骤图，告诉幼儿实验的步骤（1）先把双面镜
24、摆放在夹角上（2）再把小人放在指定的方框里（3）用嘴巴数一数镜子里有几个小人（4）最后用笔把你发现的秘密记录下来，在下面的数字做个记号3、提要求：（1）做记录的时候要做一个记一个（2）双面镜要摆放在夹角上（3）可以多试几次，看看每次记录是不是一样的4、幼儿实验，教师巡回观察指导5、请幼儿与同伴比较实验的结果6、教师利用投影仪，操作实验，验证结果小朋友在镜子里看到几个小人四、教师总结，自然结束活动在我们的记录表里，你发现了什么原来大的夹角在镜子里看到的小人数量就比较少，而小的夹角在镜子里看到的小人数量就比较多。第9篇、中班科学油和水教案反思一、设计意图：幼儿园教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活，
25、选择幼儿干兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。日常生活中，幼儿对于水有着浓厚的兴趣，孩子们喜欢玩它。受此启发，我选择了水这一来自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点，让孩子自己探究水与油之间的相互倾倒、搅拌、静止时的三种不同现象。在提出问题，发现问题、分析问题的过程中，能针对问题进一步的探究，培养孩子反复实践、不断尝试、不怕失败的科学品质。在尝试、猜测、记录、验证中，使孩子真正在做中学、做中思、做中得。二、活动目标：1、喜欢动手实验，并能始终专心投入观察活动中。2、能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。3、通过操作能仔细观察和感知油和水在相互倾倒、搅拌静止时的分离现象，了解油
26、不溶于水的科学原理。三、活动准备：1、实验材料：水、食用油、透明一次性杯子人手2只、搅拌棍、幼儿个人记录表；记录用的笔。2、教具准备：积木、盒子若干；记录笔；大记录表，标有油水标记的杯子。四、活动过程：1、积木、纸盒层层叠游戏引出本活动主题，理解层叠的含义。（教师出示木头积木、纸盒子等拼搭材料），提问：（1）这里有几样东西，看看是什么这些材料能像楼房一样一层一层叠起来吗谁来试一试（个别幼儿拼搭）（2）数一数有几层（和幼儿用从下到上的顺序共同点数）用了几块就有几层。（3）动脑筋想一想为什么这些材料适合玩层层叠的游戏这些材料有什么一样的地方（4）教师归纳并小结：扁扁的、平平的、硬硬的材料都很适合玩
27、层层叠的游戏。二、流动的材料能玩层层叠吗发现固态与液态物品的不同，并进行猜测。1、熟悉材料：（教师出示食用油和水）教师：老师还带来了几样材料，认识它们吗2、感知特性：（教师将两种种材料分别从瓶中缓慢倒入贴有油水标记的透明杯中。）教师：把它们慢慢倒出来，看看它们是什么样的用摇一摇、搅拌一下，你发现了什么3、引导猜测：刚才我们用这些平平、硬硬地积木、纸盒成功地叠了起来，那这些会流动的材料能叠起来吗猜一猜，能还是不能（幼儿根据自己的想法选择，教师统计两者的数量）认为能的小朋友，你们觉得他们倒在一起会怎样层叠呢（猜测一，油在上面，水在下面；猜测二，油在下面，水在上面。教师进行相应的猜测记录）三、亲身体
28、验层叠乐探索发现油和水放在一起产生的层叠现象。1、教师：刚刚小朋友进行了几种猜测，不过他们倒在一起结果到底会是怎样呢还是需要我们亲手试一试，亲眼看一看。我给每个小朋友准备了一杯水和一杯油，还有一根搅拌棍，一张记录纸，小朋友可以将水倒进油里，也可以将油倒进水里，还可以用搅拌棍搅动他们，看看有什么发现，并把你们的结果记录在记录纸上，可以用自己的符号方式进行记录。2、幼儿亲身实验：教师巡回指导，指导幼儿实验方法：提醒小朋友缓慢倾倒。指导幼儿观察角度：提醒幼儿蹲下来，与杯子平视。指导幼儿记录方式：提醒幼儿仔细看清楚后，选用自己的符号进行记录。3、交流实验结果：教师：请大家先找你的朋友说说你的实验。（每
29、组选择一个有代表的记录贴在记录统计单的结果一栏里）。教师：你刚刚是怎样做实验的结果是怎样的呢他们是怎么排队的（幼儿自由表达讲述自己的实验过程和结果。）教师小结：原来不论是把油倒在水里还是水倒在油里还是用筷子搅动，最后结果都是油在上面，水在下面，他们都是分离的，油是不溶于水的。那么为什么油不溶于水呢因为水重一些，它沉在了下面一层；二油稍微轻一些，所以就浮在了水面上。四、生活中的油水分离现象。教师：今天我们发现了这么有趣的事情，其实在我们的身边也有这样神奇的事情，一起来看看吧。(教师与幼儿共同欣赏课件)1、烧菜的时候放了油，菜汤里上面有一层油下面是水。2、有的动物（鸭子、鹅）身上的羽毛也有油，下雨
30、的时候或者到河里去游泳，身上的毛不会湿。3、油水分离画。五：延伸活动：现在水和油虽然层叠一起了，住在了一家，但它们一个住在上面，一个住在下面，一点也不热闹，有什么好办法能使它们融合在一起呢回家你可以问问你的爸爸妈妈或爷爷奶奶也可以自己去试试，下次再来把你的发现告诉大家。教学反思：油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底会出现什么现象，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则，培养幼儿主动探索的能力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心
31、的观察中发现油和水的奥秘。也培养了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。第10篇、中班科学活动各种各样的口袋教案反思一、活动前思考1设计意图口袋到处都有，天天使用，孩子们应该再熟悉不过了。随着时代的发展，许多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见，有的甚至已被淘汰，广泛使用的替代品塑料口袋，又给环境带来了负面影响，造成了污染。因此，我由麻袋引发了各种各样的口袋这一主题活动。并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。2重点难点重点：认识各种各样的口袋及其特性。难点：尝试根据口袋制作材料的不同进行分类。二、过程实录（一）活动目标：1在观察、讨论的基础上，认识各
32、种各样的口袋及其特性。2尝试根据口袋制作材料的不同进行分类。3了解各种口袋与人类的关系，进一步增强环保意识。（二）活动准备：环境创设：收集各种各样的口袋(马夹袋、塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋、食品包装袋等)，布置口袋展览。（三）活动过程：1参观活动：引导幼儿自由交流、触摸口袋今天我老师带领大家去参加一次口袋展览会，请你说说有哪些口袋摸一摸这些口袋是用什么材料做成的选择一个你最喜欢口袋和旁边的好朋友比一比他们有什么不同(幼儿自由观看、交流)评析:教师设计展览会的形式导入活动,启发幼儿运用多种感官观察,让幼儿在看看、摸摸的过程中感知各种口袋的特征。2认识活动：了解口袋由各种材料做成极其作
33、用。小朋友看得真仔细，谁能告诉老师你最喜欢哪只口袋（1）纸袋：还有谁也是纸袋快上来,看看它们的纸袋有什么不一样(色彩图案颜色、装饰的花纹不一样，)。纸袋可以装哪些东西呢（衣服、鞋子、裤子、玩具等轻的东西，能不能装大米、粮食等东西）小结：纸袋比较美观，但因纸袋易受潮而且容易破只能装一些比较轻的东西。（2）塑料袋：还有谁也是塑料袋快上来,塑料袋有什么用你的袋子是装什么（食品包装袋）；你的口袋是装什么的（礼品，糖果袋）；它们都是用塑料制成都叫塑料袋。小结：塑料袋因为它轻巧、体积小、结实，所以用途很多。（3）布袋：这些袋子都是用什么作成的我们叫他布袋、有的用棉布做的口袋，有的用绒布作的。小结：布袋透气
34、、牢固、易分解，还可反复使用，所以比较环保。你还见过什么口袋请小朋友来摸一摸有什么感觉（毛乎乎的）这种摸上去毛毛的口袋叫麻袋：以前农民种植麻,然后将麻撮成麻线,最后制成麻袋,在农忙时装稻子、小麦、豆等粮食。麻袋比较大，爷爷奶奶们就用麻袋装各种东西。可是那时的人们因为麻袋容易受潮，腐烂，所以后来人们发明了尼龙袋。尼龙袋又称蛇皮袋，它市一种用尼龙编织而成的，因为耐用且外观象蛇皮一样，所以取名蛇皮袋，你在哪里看见过这种蛇皮袋因为它编织的较紧密，比较牢固，现在人们用来装有机化肥，和装米等一些比较重的东西。网袋，你在那里看见过这个口袋的它是用来装什么（水果）能不能用看来装米为什么网袋上有许多的小洞，所以
35、人们用它来装一些体积大的东西。它是人们用塑料绳编织的口袋，我们叫它塑料网袋。评析：教师逐一出示各种口袋，引导幼儿在观察的基础上进行表达和交流，你还见过什么口袋你在那里看见过这个口袋的这样的提问扩展了幼儿的经验，把活动的内容和幼儿日常生活的益友经验联系起来，引发幼儿回忆并交流各自的见解。3分类活动：用标有布、纸、塑料三只大箩筐进行材料不同分类师：你们看，后面还有许多的口袋也想回家，请小朋友根据材料的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在标有塑料标记的篮中小朋友们开始送吧，比比谁送得又快又对!评析：在不同材质口袋的对比中，幼儿通过实际操作分类使幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。在分
36、类活动中评价时，教师注重幼儿同伴间的幼幼互动，用简短的语句进行小结。让幼儿充分感受并理解了不同材质的口袋的特性。4引导幼儿讨论，了解塑料袋对环境造成的污染和危害。刚才我们认识了许多的口袋，他们有.那在生活中我们用得最多的是什么口袋(塑料袋)人们为什么喜欢用它呢(因为它轻巧、体积小、结实)正因为塑料袋方便，所以人们都使用它，我们到超市或者市场购物，都会用这种塑料袋来装东西，回家以后这些塑料袋成了我们家的垃圾袋，来装垃圾，对不对那你们知道那些装有垃圾的塑料袋又到哪里去了环卫工人就采用卫生填埋的方法，把它们埋到土里，有的塑料袋，埋到土里以后一百年都不会腐烂，这样却给我们空气、土壤和周围环境造成了严重
37、污染。我们应该怎么做才能减少环境污染呢(少用塑料袋，重复使用塑料袋；尽量使用易分解的口袋；)因此，我们国家从今年6月1日起，开始限制使用塑料购物袋，来减少白色污染，保护生态环境。现在小朋友的爸爸、妈妈、爷爷奶奶们都用什么东西去购物呢现在的环保袋还做成皮夹一样轻巧、携带很方便。（鼓励幼儿多用环保袋）评析：教师结合环保主题，以课件的形式更直观地了解，并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。5延伸活动：欣赏活动：观赏用废纸袋、塑料袋、网袋等制作成服装的环保时装三、活动后思考选材贴近幼儿的生活，材料也是通过孩子共同收集，幼儿有这方面的知识经验准备。此活动中属于观察认识活动，教学
38、活动中与分类的方法相结合，通过认识、分类、讨论、欣赏等各个环节贯穿对多种材质的口袋的观察，从而让幼儿对口袋有个全新的认识。活动中教师对幼儿观察指导既有集中，也关注个别，活动中也教师能给予幼儿充分的活动空间，注重幼儿主体性的发挥，充分激发幼儿参与的主动性。并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。活动中也存在着一些不足之处：为更好的体现孩子活动中自主自信，孩子带来的口袋让他们自己上来介绍名称与它的材质；教师在活动中应运用更精练、简短的话对各种口袋进行小结，让幼儿更清晰地了解不同材质的口袋的特性。活动反思口袋是日常生活中极其普通的一件用品，教师能通过观察生活，用敏锐的眼光，捕
39、捉生活中的教育素材，挖掘其中蕴含的教育价值，对幼儿实施科学教育和环保教育。选材的新颖，构思的巧妙，教育的及时，充分体现了教师有较强的科学意识与创新意识。整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性，通过对口袋的观察、感知、操作、分类、讨论等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；在合作活动中体验口袋的功用；在一次次操作过程中，认识了解了各种各样的口袋。整个活动过程，孩子们始终情绪高涨，跃跃欲试，在师生互动、幼儿互动活动中，孩子们的认知能力、动手能力、想像能力、表达能力及合作能力都得到了很好地发挥。活动最后，让幼儿欣赏用口袋制作的各种各样的环保服装，既活跃了课堂气氛，又将本次活动引向深入，激起了
40、孩子们用口袋制作环保服装的强烈欲望，环保意识也逐渐深入孩子们幼小的心灵。第11篇、中班科学小花朵找朋友教案反思活动目标：1.帮助幼儿了解不同花的形态特征，生活习性等；2.让幼儿学会从不同的角度认识事物；3.引导幼儿能按照老师指定的花的某一特征对不同的花进行分类；4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验；活动准备：迎春花盆栽一盆，PPT，PPT中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小朋友一顶活动过程：（一）教师让幼儿猜一谜语，导入1.小朋友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋（二）认识不同的花1.老师展示迎春花，从迎春
41、花的颜色，形态（花朵大小，有无尖刺），生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。2.PPT展示一些常见的但具有不同特点的花，老师按照花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。（三）帮助小花朵找朋友1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，现在有两朵小花要找好朋友去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个办法，把小花朵们安排好了去哪家玩老师将所有红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小朋友看看老师是按什么规律分的。2.这是老师帮小花朵找的
42、朋友，现在老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友，还能从我们刚刚认识到的小花们其他的什么特点来分跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。3.换两种花(白荷花与红玫瑰)请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境（水里还是土壤），来给小花朵找朋友。（四）游戏-我是小花朵1.刚才小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友，现在老师要请小朋友们自己来扮演小花朵，并给自己找朋友。2.老师说明游戏规则：小朋友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。（五）总结我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样
43、的，小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！教学反思：通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。第12篇、中班科学木制品教案活动目标：认识木材，了解的特性和用途，能说出常见的木材制品，知道爱
44、护它们。教学时间：2教时第一教时活动准备：一次性的筷子等木制品。活动过程：1、导入教师出示一次性的筷子。提问：（1）这是什么（2）它有什么作用（3）它是用什么制作的2、通过上述启发式提问，引出课题，让幼儿了解木材的用处。提问：（1）什么是木材（2）木材有什么特点（3）木材有什么用处第二教时活动准备：幼儿用书人手一本活动过程：1、组织幼儿实地参观教室设施。（1）什么叫木材制品（2）教室里有哪些接物品是木材制成的（3）小朋友在使用木材制品时，要怎样做2、结合幼儿用书，谈谈自己还见过哪些木材制品。活动延伸：请小朋友回家后，看看家里还有哪些木材制品。第13篇、中班科学活动小动物们如何过冬教案反思活动目
45、标middot;萌发关心爱护小动物的情感。middot;了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。重点难点middot;重点：萌发关心爱护小动物的情感。middot;难点：懂得动物生存与自然环境的关系。活动准备middot;经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。middot;物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、南方)。活动过程一、知道动物怎样过冬。1讲述故事小动物过冬，提问：故事里的小动物是怎么过冬的2游戏：给小动物找过冬的地方。让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的
46、地方。引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3表演游戏：小动物过冬。幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去谁冬天躲起来睡大觉谁躲在家里吃东西谁飞到南方去过冬二、关心动物的生存。我们怎样关心爱护小动物我们是怎样过冬的课后反思：本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去
47、找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。第14篇、中班科学多彩的肥皂教案反思活动目标1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。2、知道生活中如何正确使用肥皂。活动准备1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等；2、新式肥皂的幻灯片；3、肥皂架子；4、幼儿提前了解自带的肥皂活动过程一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。设计提问：你带的是什
48、么肥皂它是用来干什么的3、经验提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜爱之情。1、设置问题情境,请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。设计提问：（1）你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗（2）你是怎么找到的（3）经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。设计提问：（1）请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的（2）经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味
49、、大小是不一样的。（3）你喜欢哪种肥皂（4）经验提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。三、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。2、经验提升：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。四、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。设计提问：1、你每天都用肥皂吗什么时间能用到肥皂2、说一说你是怎么使用香皂洗手的3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：（打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。）4、经验提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。活动反思：肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不