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1、关于初中语文记叙文阅读理解答题技巧现在学习的是第1页，共20页 记叙文阅读记叙文阅读现在学习的是第2页，共20页考什么？ 1.文本解读：2.语言品析：3.模仿创新：（1）主要内容（2）主题思想（3）结构层次（1）关键字词（2）重要语句（1）句式仿写（2）评价探究现在学习的是第3页，共20页记叙文的阅读步骤1、阅读全文阅读全文：运用：运用“六要素六要素”知识，对文章内容、作者知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。思路等有一个全面感知。2、浏览考题浏览考题：粗略了解考察内容。：粗略了解考察内容。3、再读文章再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。：与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题解决问题：
2、找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。情议论段。5、认定补充认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。认定、补充。现在学习的是第4页，共20页 记叙的要素记叙的要素 ： 1 1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。起因、经过和结果。 2 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这
3、三个要素，是记叙文的事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。这三点说出来的地步。 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？什么？ 现在学习的是第5页，共20页如何概括文章主要内容 记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时
4、间地点）人事。 文章表达了作者什么样的思想感情文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。现在学习的是第6页，共20页 概括文章主旨概括文章主旨。 1、利用文章里的关键词和答题公式 “通过 故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。 2、也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或
5、最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。但不可全部照搬，要用简洁的话概括。现在学习的是第7页，共20页 关键句子主要包括五个方面： 点明题旨的句子； 描写、议论、抒情的句子； 总结全文的句子； 引用的句子； 起承转合的句子。 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情和在文中所起的作用。 现在学习的是第8页，共20页记叙文开头句子的作用：记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；、开篇点题；2、总领全文；、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：记叙文中间句子的作
6、用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用：记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；、篇末点题；2、总结全文，深化中心；、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。留有思考的余地（回味无穷）。现在学习的是第9页，共20页 记叙线索：记叙线索： 记叙文的线索是记叙文的线索是贯穿
7、全文始终的一条脉落，线索是文贯穿全文始终的一条脉落，线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。 线索类型线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线。点线。 现在学习的是
8、第10页，共20页“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。 文章的标题文章的标题 反复出现的词或事物反复出现的词或事物 文中议论抒情的语句文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化）作者的思想感情（变化） “我我”的所见所闻所感的所见所闻所感现在学习的是第11页，共20页记叙顺序作用：记叙顺序作用： 顺叙：按时间发展，有条有理。 倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。 插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。 现在学习的是第12页，共20页 法则： 阅读题的答案在原文中找。 现在学习的是第13页，共20页语言拼析技巧答题模板 某句话中某个词换成另一个
9、行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。现在学习的是第14页，共20页 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。现在学习的是第15页，共20页修辞手法的作用 答题思路：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生
10、动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 4、反问：强调，加强语气等；5、对比：强调了突出了 6、反复：强调了加强语气 现在学习的是第16页，共20页 小提示 解题方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。 解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。 词不离句，句不离篇
11、 现在学习的是第17页，共20页 要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈谈”的内容应的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。的思想和健康的情感。 时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。 模仿创新模仿创新 开放性试题应注意：开放性试题应注意： 谈看法谈看法、读启示读启示、读体验读体验、谈做法谈做法等等现在学习的是第18页，共20页 学会阅读
12、文章和掌握审题技巧学会阅读文章和掌握审题技巧 阅读题的解题步骤和诀窍：一是一是要要整体感知，读懂文章整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么。明白文章写什么、怎么写、为何写？写、为何写？二是二是要要审清题干，明确方向审清题干，明确方向。别是要明确题目所问。别是要明确题目所问的范围、角度、要求。的范围、角度、要求。三是三是要要整合要求，明了表达整合要求，明了表达。 整体感知：标题整体感知：标题 把握文章主旨，领悟情感把握文章主旨，领悟情感理清思路：线索，结构理清思路：线索，结构 （注意标志性语句、段落（注意标志性语句、段落 ）揣摩字句：写法探究。揣摩字句：写法探究。现在学习的是第19页，共20页感谢大家观看感谢大家观看2022-9-2现在学习的是第20页，共20页