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1、精品_精品资料_高级中学试题 B 卷一、单项挑选1师生关系在教学层面上的特点是A民主公平B授受关系C相互促进D长善救失2道德训练的体谅模式的创立人是A彼得麦克费尔B班杜拉 C皮亚杰D科尔伯格3个体主观能动性的最高层次是A生理活动B心理活动C心情活动D社会实践活动 4对物体的知觉倾向于以外部参照为信息加工依据的认知方式属于 A外倾型B冲动型C场独立型 D场依存型5具有肯定难度,需要同学努力克服,而又力所能及的学习情境是 A学习期望B学习需要C问题解决D问题情境 6不转变原有的认知结构,直接将原有的认知体会应用到本质特点相同的同一类事物中去是A同化性迁移B重组性迁移C顺应性迁移D逆向性迁移 7为突
2、出直观对象的特点,教材编排的分段分节,老师讲课的间隔和停顿,应利用感知规律的A强度律B差异律C活动律D组合律8老师因本职工作的宏大而感到荣耀的道德情感是 A自尊心 B 骄傲感C正义感D幸福感 9强调把“修身”、“接物”作为老师道德修养准绳的是A董仲舒 B 韩愈C朱熹D王守仁10在我国,国家举办的高级中学实行的内部治理体制是A 党委领导下的校长负责制B 校长负责制C董事会领导下的校长负责制D 董事会负责制11中华人民共和国老师法实施的时间是A1993 年 10 月 31 日 B 1994 年 1 月 1 日 C 1995 年 3 月 8 日D1996 年 9 月 1 日12 老师训练机构萌芽于可
3、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A17 世纪初 B 17 世纪末 C 18 世纪初 D 18 世纪末13老师通过提出富有启示性的问题,进而引入新的教学内容的方法是A直接导入B复习导入 C 情形导入 D 问题导入14我国最早的革命儿童组织是A抗日儿童团 B 少先儿童团 C 劳动童子团 D 共产主义儿童团15班主任利用精神和物质刺激,进展同学潜力的德育治理法是 A陶冶法 B 评判法C鼓励法 D 规章制度法16运用发觉法的主要目的在于A促进同学智力进展 B 激发同学的情感 C 稳固同学基础学问D进展同学的个性 17提高教学时间效益极为重要的一个方面是 A增加名义学习量B 增加实际学习量
4、C增加单元学习量 D 增加专心学习时间18确保讲授质量的首要条件是 A讲授内容的科学性和思想性B 系统完整C层次分明D重点突出19. 我国在学校治理规程中规定每班同学原就上应掌握在A20 人左右 B 45 人左右 C 60 人左右 D 80 人左右20. 老师与专家、 学者共同合作, 将实际问题作为争论的主题进行系统争论的方法是A比较法 B 调查法C行动争论法D 个案分析法二、多项挑选1说服法的主要方式有A讲解B谈话 C报告D争论E参观2以下学习策略中属于认知策略的有 A精细加工策略B元认知策略C方案策略D复述策略E组织策略3. 老师良心的特点有A. 公平性 B 综合性 C 稳固性 D 内隐性
5、 E广泛性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 训练立法的程序一般包括 A训练法律议案的提出B 训练法律草案的审议C训练法律的表决和通过 D训练法律的公布E训练法律的实施5. 课堂对话的特点具有A. 民主性 B.生成性 C.多边性 D.开放性 E. 倾听性6. 老师教态语言的类型分为A. 身姿变化 B 口语变化 C 板书变化 D 面部表情 E 外表服饰7. 明白同学常用的方法有A. 观看法 B 书面材料分析法 C 谈话法 D 试验法 E 调查法8. 少先队活动的原就有A. 全面性 B 训练性 C 实践性 D 趣味性 E 自主性9. 教学设计的基本要素有A. 教学目标 B 教学内
6、容 C 教学策略 D 教学评判 E 教学环境10. 依据评判的时间和作用分类,教学评判可以分为 A诊断性评判 B 形成性评判C 总结性评判 D 相对评判E肯定评判三、判定题1. 教学方案是制定分科标准,编写教科书的依据.2. 网络训练是指在网络上构建“网络学校” .3. 我国的课程详细表现为教科书.4. 在德育过程中,知、情、意、行都可以作为训练的开端.5. 男女智力的总体水平大致相等,智力结构存在差异.6. 个人能用言语进行直接陈述的学问叫描述性学问.7. 习惯上,人们专心理疾病、心理障碍、心理困扰分别指称严峻程度由低到高的几类心理健康问题.8. 教书育人是老师的根本职责.9. 严谨治学是老
7、师自我完善的重要途径.10. 创新是老师职责对老师职业道德的新要求.11. 训练法律权益表现为训练法律关系的主体可以做出肯定的行为,也可以要求他人做出或不做出肯定的行为.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_12. 训练法规的形式渊源即是训练法规演进的历史源流.13. 受训练者申诉制度和老师申诉制度都属于行政渠道的训练法律救济.14. 老师与文本的对话不是消极的接受文本的思想,而是不断形成和进展新思想和新意义的过程.15. 对合作学习评判时,应当以团体成果为主.16. 说课是老师阐述在课堂教学中做什么, 怎么做, 为什么这么做的教学争论活动.17. 班主任是班集体的组织者、训练者和指
8、导者.18. 中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团.19. 非正式群体是以集体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散的群体.20. 教学方法是由假设干的教学方式构成的, 同一种教学方法可以由不同的教学方式构成.21. 教必有法,教无定法 ,贵在得法 .22. 现代学校教学的基本组织形式是个别教学.23. 教学媒体在教学过程中只能代替老师的部分作用.24. 运用谈话法的关键是引导同学积极答复以下问题.四、简答题1. 简述训练对科学技术进展的作用.2. 简述学校训练在人的进展上的特殊功能.3. 简要答复如何提高同学的问题解决才能？4. 简述当今建构主义学习理论的基本观点.5. 简述课堂提问的基本
9、要求.6. 团干部的培育包括哪些方面？ 五、案例分析1英国科学家麦克劳德,上学校的时候曾偷偷的杀死了校长家的狗,这在西方国家明显是难以原谅的错误. 幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长, 校长的惩处是要麦克劳德画两张解剖图： 狗的血液循环图和骨骼结构图. 正是这个包含懂得、宽容和气待同学的“惩处”, 使小麦克劳德爱上了生物学. 并最终因他发觉胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_请运用所学的老师职业道德标准对校长的做法进行分析.216 岁的高中生齐某是学校运动队的跳高运发动.一天,她在教练的指导下进行杠铃的力气训练. 她从杠铃架上举起了 100 公斤重的杠铃, 突然被脚下的棕垫绊倒,身体失去重心,肩负着杠铃重重坐在的上.仅仅几秒钟,惨剧发生了,齐 某双腿截瘫.而在齐某举起杠铃时,教练正在和另一个运发动打招呼.事后,学 生齐某向人民法院提起诉讼,要求教练承担自己受伤致残的全部责任并予以赔偿.请分析本案中的权益人和义务人各是谁？二者之间的法律关系是什么类型？齐某的要求合理吗？谁应当为齐某受伤致残负责任？为什么？ 六、论述题1. 如何懂得和运用夸奖嘉奖与批判处分的德育方法？2. 试结合教学实际分析如何有效的促进学习迁移.可编辑资料 - - - 欢迎下载